游學(xué)，以“游”為主還是以“學(xué)”為重？古有“讀萬卷書，行萬里路”之金玉良言，而今的國際游學(xué)項目更是琳瑯滿目，“游學(xué)”之風(fēng)盛行可見一斑。“中國式”游學(xué)常常因為變身旅游而遭到大家的懷疑，殊不知西方亦有以游歷而提高自身涵養(yǎng)的游學(xué)之風(fēng)。那么什么樣的游學(xué)才算是真正有價值呢？

    以英國游學(xué)為例，我們一起來探討一下英國旅行教育：傳統(tǒng)成人禮式游學(xué)。

    著名文學(xué)家亨利·詹姆斯在他的小說中多次對英國貴族游學(xué)進(jìn)行描寫：首先，一般是由父母將孩子帶進(jìn)社會中，讓他們?nèi)チ私馍鐣胁煌亩Y儀，為今后步入社會做基礎(chǔ)；其次，注重名勝古跡、博物館的游覽，了解游歷國的歷史、文學(xué)藝術(shù)，以開闊眼界，涵養(yǎng)通識。

    國際冬令營指出英國人對游學(xué)的熱衷最初體現(xiàn)在英國貴族在教育旅行的追隨上，這一點(diǎn)可以追溯到中世紀(jì)。16、17世紀(jì)，英國人前往歐洲大陸游歷并學(xué)習(xí)各國文化，體驗當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，日漸成為上流社會的一種風(fēng)尚。理查德·拉塞爾斯將其定義為“大旅行”，這種“大旅行”觀念逐漸被英國人所接受和踐履，并成為年輕人發(fā)展和完善、體驗外部世界、進(jìn)而成為“完全意義的紳士”的一種途徑，而“大旅行”也被時人稱作“幼熊”的青年人教育的頂點(diǎn)和“成年禮”。