現(xiàn)在的冬令營(yíng)有很多種形式,選擇冬令營(yíng)就要選擇能夠帶領(lǐng)孩子體會(huì)不同國(guó)家的文化和生活,但目前國(guó)內(nèi)很多舉辦游學(xué)營(yíng)的機(jī)構(gòu)僅僅是帶孩子出國(guó)游玩或帶孩子在教室后面看課，而不是實(shí)際參與到課程當(dāng)中，忽略了帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略不同國(guó)家的文化和建立廣闊的世界觀！那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何給孩子挑選正規(guī)的國(guó)際冬令營(yíng)。
    第一、主辦方的實(shí)力和背景。
    真正意義的冬令營(yíng)和游學(xué)的區(qū)別：
    真正意義上的冬令營(yíng)在營(yíng)地、教學(xué)質(zhì)量、語(yǔ)言環(huán)境、師資素質(zhì)和安全衛(wèi)生方面都有嚴(yán)格的要求，必須符合當(dāng)?shù)刂菡囊?，并由?dāng)?shù)刂菡畬徍伺鷾?zhǔn)后才可以合法辦理。
    游學(xué)只是簡(jiǎn)單地將旅游和學(xué)習(xí)疊加在一起，美國(guó)各級(jí)政府對(duì)此無(wú)任何規(guī)范，因此不受美國(guó)任何州政府的管轄，學(xué)生的安全因而沒(méi)有任何美國(guó)法律的保護(hù)。
    第二、看冬令營(yíng)的安全機(jī)制。
    一個(gè)擁有完善的安全機(jī)制的冬令營(yíng)是家長(zhǎng)們的優(yōu)先選擇。一套快速反應(yīng)、詳細(xì)具體的安全機(jī)制,才能保證孩子的安全。同時(shí),一套合理的、符合青少年身心發(fā)展的冬令營(yíng)守則,才能有效地約束孩子的行為,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,杜絕不安全事件的發(fā)生。
    第三、冬令營(yíng)的形式、內(nèi)容及教育意義。
    一個(gè)優(yōu)秀的冬令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性非常重要，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要“玩”和“學(xué)”兼?zhèn)?。冬令營(yíng)是一種休學(xué)旅游活動(dòng)，不是純粹的觀光旅游。家長(zhǎng)給孩子選擇應(yīng)該考慮教育的意義，具體活動(dòng)中是否有專(zhuān)家課堂，教育交流互動(dòng)式的教育體驗(yàn)活動(dòng)。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：參加幾個(gè)星期的優(yōu)秀冬令營(yíng)的教育價(jià)值勝過(guò)在學(xué)校一年的正規(guī)學(xué)習(xí)。

    第四、冬令營(yíng)的師資力量及師生配比。
    即便是純屬于游玩性質(zhì)的冬令營(yíng),也需要有知識(shí)豐富、經(jīng)驗(yàn)充足擁有教師資質(zhì)的專(zhuān)職輔導(dǎo)老師帶隊(duì),滿足孩子隨時(shí)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)需求。這些教師的素質(zhì)直接決定了冬令營(yíng)的品質(zhì)。
    第五、冬令營(yíng)的硬件設(shè)施。
    冬令營(yíng)的交通工具、住宿條件、娛樂(lè)設(shè)施等,都應(yīng)該符合一定的標(biāo)準(zhǔn)。
    第六、看冬令營(yíng)的后續(xù)服務(wù)。
    在很多人看來(lái),冬令營(yíng)結(jié)束后,主辦方的責(zé)任和義務(wù)也都終止了。其實(shí)不然。一個(gè)好的冬令營(yíng),會(huì)在閉營(yíng)后與孩子和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,為他們?cè)诶蠋煛⑵渌瑢W(xué)和家長(zhǎng)之間建立溝通的橋梁；同時(shí)也幫助家長(zhǎng)更有效地教育孩子,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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