國際冬令營到底是游重要還是學(xué)重要，是家長和學(xué)生長久爭論的一個(gè)問題。學(xué)生追求趣味和娛樂性，家長則更希望孩子能在游學(xué)中提升能力，有所收獲。然而，這兩點(diǎn)其實(shí)并不矛盾。首先家長要擺正一個(gè)觀念，國際冬令營的課堂與國內(nèi)的中學(xué)課堂有著本質(zhì)的區(qū)別。海外教育更注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂的形式多種多樣，以培養(yǎng)交流能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主要目的。課堂沒有知識(shí)重點(diǎn)，更不是用分?jǐn)?shù)來衡量收獲。作為學(xué)生，也不能把游學(xué)活動(dòng)看成一次單純的旅游觀光和享受假期的活動(dòng)，參加國際冬令營主要的目的是為了鍛煉獨(dú)立能力和增廣見聞，學(xué)生的主動(dòng)參與度和積極性也是影響游學(xué)收獲的一個(gè)關(guān)鍵因素。

  國際冬令營除了學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)融入該國的生活文化，端正態(tài)度也是十分重要的一環(huán)。有的學(xué)生去到國外，還帶著在家中的“小少爺”習(xí)慣，要求學(xué)校老師或寄宿家庭處處以他為中心，甚至抗拒課堂學(xué)習(xí)，這樣的國際冬令營體驗(yàn)是不會(huì)成功的。