現(xiàn)在的孩子都會(huì)任性，這是我們常見的現(xiàn)象，那么為什么每個(gè)孩子都會(huì)這樣呢？北京冬令營幫助家長來分析孩子出現(xiàn)這種情況的原因。

    家長王女士：女兒5歲，隨著年齡的增長，她越來越任性。以前很聽話，現(xiàn)在不聽了，更要命的是你說一句她頂一句，搞得大人很崩潰啊，怎么辦？

    國內(nèi)北京冬令營提出：孩子出現(xiàn)任性的情況，一方面家長要高興，因?yàn)樗麄冇辛俗约旱乃枷?，說明孩子長大了，有了自己對(duì)事情的看法，這是我們需要有的結(jié)果，也是我們這幾年教育的成就。但我們不能放任幼兒的任性，因?yàn)檫^于任性將會(huì)影響他們的人際交往，任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他(如關(guān)心、謙讓、助人、同情等)的行為。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生，就會(huì)強(qiáng)化他們的不良個(gè)性品質(zhì)。

    同時(shí)，幼兒任性時(shí)通常會(huì)伴隨著煩躁、憤怒的情緒。一次情緒失控對(duì)身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

    一般來說，孩子的錯(cuò)誤都是家長教育不當(dāng)造成的。孩子任性，家長可以從自身找找原因：

    教養(yǎng)方式不當(dāng)嗎？孩子任性時(shí)家長的態(tài)度關(guān)系到孩子是否繼續(xù)任性的重要原因。生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，有的家長對(duì)孩子在知識(shí)方面要求嚴(yán)格，而在個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)性等方面沒有要求，必然會(huì)造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。

    與同伴交往機(jī)會(huì)多嗎？居住條件的改善，出現(xiàn)了不少“高樓兒童”，這些孩子很少有機(jī)會(huì)與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代，在這種不平等的交往情景里，如不是有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)，孩子就會(huì)缺少互助、合作的意識(shí)，缺乏謙讓、自制的行為，任性的成分就大多了。

    所以，家長在教育方面要做到：明確要求，預(yù)防在先。平時(shí)對(duì)幼兒行為要有明確的要求，可以制定一些簡單、明確的規(guī)則，并堅(jiān)決執(zhí)行，以此來規(guī)范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時(shí)間的安排等。

    另外，當(dāng)孩子任性時(shí)，不要大聲訓(xùn)斥、恐嚇、打罵，這不僅無益于問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使幼兒進(jìn)一步用任性的行為來與家長抗?fàn)?。家長可以用“負(fù)強(qiáng)化”的方法，即以不予理睬的方法來對(duì)待任性。等孩子鬧夠了，可以告訴她：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子。”并表示出高興、滿意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)。