冬令營教你對孩子進行挫折教育

來源：中學(xué)生冬令營 | 發(fā)布時間：2015-09-01 14:12:36 | 點擊量：

摘要：中學(xué)生冬令營提出對學(xué)生進行挫折教育是非常必要的，讓他們知道挫折，了解挫折。在對他們進行挫折教育時，教師應(yīng)教給學(xué)生增強挫折的能力，這在心理健康教育中尤為重要。

一、正確認識挫折.國內(nèi)冬令營指出我們應(yīng)該幫助學(xué)生認識挫折，讓他們明白挫折在生活和學(xué)習(xí)中是不可避免的。例如學(xué)生考試成績總是不理想，被批評，孩子們就會產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的消極情緒；有的學(xué)生在某些課程中由于自身條件較弱，讓自己產(chǎn)生厭學(xué)的心理，如在體育課上有些同學(xué)體形較胖素質(zhì)較差，沒有自信，產(chǎn)生厭學(xué)心理，上課時不愿和大家一起互動，這個時候需要老師多去關(guān)心引導(dǎo)她，和同學(xué)們一起幫他找優(yōu)點，鼓勵她，使她振作起來，幫助他樹立信心，避免“破罐子破摔”。告訴他挫折并不可怕，我們應(yīng)該講挫折變成動力。經(jīng)過教師和同學(xué)的幫助，他終于有了進步。

二、創(chuàng)設(shè)挫折情境。

前幾年，孫云曉的《夏令營的較量》在社會上引起軒然大波。越來越多的意識到有必要對學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的挫折情境，作為磨練他們，增益其所不能的方法。我們現(xiàn)在的孩子太嬌氣，稍微有點挫折就不能忍受。古人“頭懸梁，錐刺骨”的方法值得借鑒。有一定挫折情境，學(xué)生總會受到鍛煉。日本人提倡“吃苦教育”不正如此嗎？讓孩子們冬天穿短褲行走，這就是一種鍛煉。當然，并不是讓我們的同學(xué)也這樣，只是這不愧為一種鍛煉的方式，不愧為一種手段。北京冬令營總結(jié)得出，在平時的學(xué)習(xí)生活中有意識的給學(xué)生一點挫折，讓他們吃點苦頭，使他們受益終身。