足夠的耐心和執(zhí)著

　　孩子學(xué)習(xí)的成效和持續(xù)性，在很大程度上取決于父母的耐心和執(zhí)著程度，父母要有“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，孩子才有可能堅持。當(dāng)孩子遇到困難、經(jīng)歷失敗而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象時，父母要有能力說服自己、耐心營造和睦的家庭氛圍，開導(dǎo)、引導(dǎo)寶寶，比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的障礙。

　　嘗點甜頭

　　成就感是孩子在興趣學(xué)習(xí)中得以堅持下去的關(guān)鍵因素之一。如果學(xué)圍棋的孩子總是輸棋，積極性就會被挫傷，抵觸情緒油然而生，放棄在所難免。假如讓他有輸有贏，情況就大不一樣，贏棋可以帶來成就感，這也是他繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。因此，父母最初和孩子下棋，索性先讓他幾步棋，慢慢地，孩子就會喜歡上下棋了。

　　同伴激勵

　　媽媽們不妨聯(lián)合起來給孩子報興趣班，比如兩個孩子一起學(xué)畫畫、下棋或跳舞。因為有固定的“伴兒”，孩子很容易把上課看成是歡聚的時刻，心向神往，很少輕言放棄。另外，媽媽們再商量每周找出兩個固定的時間，讓他們聚在一起練習(xí)。有個小朋友比著，孩子的興趣也就容易濃了。

　　興趣感染

　　如果孩子能在耳濡目染中延續(xù)了父母的愛好，則更容易堅持下去。如果爸爸媽媽有一種愛好，比如書法，天天練習(xí)，則可以用自己的行動給孩子以激勵，孩子也會模仿父母的樣子，親子之間相互切磋、比賽，將興趣學(xué)習(xí)化成自覺行為，效果遠(yuǎn)比父母單純地督促要好得多。

　　適度壓力

　　根據(jù)孩子的實際水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以拉小提琴為例，一支曲子分幾次課完成，每星期只學(xué)三行或四行新內(nèi)容，課后以練習(xí)新課和糾正以前的錯誤為主，這個過程比較枯燥，但這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會認(rèn)識到“努力”的價值，感受到榮譽、驕傲和成長，這是必要的挫折教育。而懂得什么叫執(zhí)著堅持也是興趣學(xué)習(xí)的一個重要目的，是他們必備的素質(zhì)。