一、隔代教育，家長讓爺爺奶奶帶孩子，自己并沒有親自照顧。

　　現(xiàn)在，很多傳統(tǒng)的中國父母都有這么一種思想，孩子只要有人照顧，人身安全有保障就好，所以把照顧和教育孩子的事情都讓爺爺奶奶代辦。可能他們覺得只要在生活物質(zhì)上給予孩子保障那就可以了。其實這想法是錯誤的。孩子從出生起就要與人接觸與人交流。他們需要父母的關(guān)懷，需要父母引導(dǎo)他們接觸新的事物，了解這個世界的許許多多。父母是孩子的第一人老師，這話一點都沒錯。孩子渴望得到父母的愛，但隔代教育并不能滿足，這會讓孩子覺得父母沒有重視他們，從而缺乏一種來自家庭的安全感。

　　二、在日常生活中，喜歡把孩子當(dāng)做炫耀比較的對象。

　　許多家長非常愛面子，當(dāng)他們鼓勵孩子努力上進，孩子卻不能到達自己的要求時，家長們就會覺得自己的孩子沒用，別人家的孩子成績那么好，自己的孩子卻是成績不理想，這讓家長覺得很沒面子。往往這時候，家長會在公眾場合說這事，說自己的孩子不如某某，這讓孩子多了一分壓力，對孩子的成長沒有一點的作用。只能增加孩子的負擔(dān)，孩子的成績會更差，形成了一個惡性循環(huán)。

　　三、生活中，家長不尊重孩子的隱私和權(quán)力。

　　孩子作為一個獨立個體存在于社會上，就相應(yīng)的有自己的隱私和權(quán)力。許多父母還存有傳統(tǒng)的思想，認(rèn)為孩子是自己的附屬品，自己想他們怎樣就怎樣，這是嚴(yán)重的錯誤思想。父母可以在某些方面表現(xiàn)出權(quán)威，但并不是所有方面都要表現(xiàn)出權(quán)威。這只會扼殺了孩子個人的思想形成，并導(dǎo)致孩子心理發(fā)育的不平衡，造成人格上的缺陷。父母在進孩子房間前，應(yīng)該先敲門；要用孩子的東西時，先征求孩子的同意；平常不要隨意翻看孩子的日子，日子是一個人最隱私的東西。當(dāng)父母尊重孩子，孩子反過來也會尊重父母，這會形成一個良性的循環(huán)。