“通過興趣讓孩子潛移默化的接受英語學(xué)習(xí)，是目前英語教學(xué)的大趨勢(shì)。”冬令營負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)說，國內(nèi)冬令營小學(xué)生英語冬令營的教學(xué)內(nèi)容囊括了當(dāng)今社會(huì)的不少熱點(diǎn)問題：從音樂到體育，從自然科學(xué)到科技前沿，西方文化、尖端研究、戶外體驗(yàn)、探險(xiǎn)活動(dòng)無不包括在內(nèi)。通過四大教學(xué)模塊的巧妙帶動(dòng)，在實(shí)際中得到能力的顯著提升，讓這些熱點(diǎn)或聽通過英語這個(gè)載體很好地表現(xiàn)出來，在擴(kuò)充孩子知識(shí)能力體系的基礎(chǔ)之上，對(duì)語言的領(lǐng)悟更加的準(zhǔn)確到位。

    隨著近年來家長對(duì)兒童教育的重視，伴隨著爸爸去哪兒在社會(huì)上的巨大反響，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了一親自體驗(yàn)為主題活動(dòng)的英語冬令營活動(dòng)。然而，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益熏心，將不同年齡段的小學(xué)生乃至中學(xué)生編到了同一個(gè)班級(jí)，并信誓旦旦的說可以發(fā)揮高年齡學(xué)生傳幫帶的作用。

    對(duì)此，國內(nèi)冬令營不置可否?？赡懿煌挲g段的孩子英語水平不會(huì)有太大的差距，但大家的學(xué)習(xí)和感知能力肯定是存在比較大的差距的，在同樣的教學(xué)中感受到的心理體驗(yàn)會(huì)是完全不同的，這些都會(huì)顯著的影響孩子們學(xué)習(xí)信心的建立。這在小學(xué)一二年級(jí)的孩子中表現(xiàn)得會(huì)更加明顯。別看冬令營不會(huì)持續(xù)多長時(shí)間，但是好的學(xué)習(xí)意識(shí)的彭陽可能會(huì)對(duì)我們一生起到很好的塑造作用。