心理素質(zhì)良好能夠幫助孩子從容面對重大的變故或事件，所謂臨場發(fā)揮不好很大一部分原因是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)有缺陷。在孩子未來的升學(xué)考試、工作面試都需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)來支撐，我們看到“沒有考好就自殺”，欲到急事手足無措都是因?yàn)樾睦锍惺芰Φ偷脑?，需要提高孩子的心里素質(zhì)。
良好的心里素質(zhì)由穩(wěn)定的情緒，樂觀積極的態(tài)度，良好的社會交際能力，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)良好的抗挫折性。那么如何提高孩子的心里素質(zhì)呢？
冬令營課程又是如何對孩子的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的？
1.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感加強(qiáng)自主性
在家庭中有意識的讓孩子有一定的自主權(quán)，給予一些鍛煉自我、為家庭服務(wù)的機(jī)會。這樣做可以減少孩子對父母的依戀，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。給予孩子一定的自主權(quán)，更能讓孩子認(rèn)識到自己是獨(dú)立的個體，可以有自己的想法，并且要為自己的選擇負(fù)責(zé)。
2.進(jìn)行挫折教育
現(xiàn)在的中小學(xué)生承受挫折打擊的能力較差，遇到困難容易一蹶不振，不敢再次嘗試，意志力薄弱。對于孩子來說他們的挫折不是喪親、業(yè)績的失利，而是心愛的玩具摔壞了，與小伙伴鬧別扭，受到老師的批評等。家長不需要刻意制造挫折，只需要從孩子經(jīng)歷的事中為孩子分析利弊，鼓勵孩子，陪伴孩子一同面對挫折。
3.培養(yǎng)孩子的社交能力
人與人之間的交流是最基本的社會相處模式，未來的工作、家庭生活都需要孩子溝通表達(dá)。在孩子出現(xiàn)的各種社交矛盾中，家長都應(yīng)該積極的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會表達(dá)自我意見，尊重他人的話語權(quán)，從不斷的協(xié)調(diào)、適應(yīng)中建立自己與人的相處之道。
4.認(rèn)識到自我價值
對于孩子來說來自家長、老師的肯定與表揚(yáng)是他們繼續(xù)進(jìn)步的動力，成人的認(rèn)同感會左右他們對自我價值的判斷。所以，當(dāng)您的孩子表現(xiàn)好的話，請不要吝嗇您的贊賞。孩子聽到家長的積極評價會更有自信，更加肯定自我價值。
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