在做與不做之前，我們?cè)?jīng)去了解過(guò)孩子忘東忘西的原因是什么嗎？國(guó)內(nèi)冬令營(yíng)指出我們發(fā)現(xiàn)孩子容易出現(xiàn)忘東忘西的行為，可能是以下幾種原因。

　　生理因素

　　感覺(jué)統(tǒng)合能力未充分地發(fā)展：學(xué)齡前孩子需要適度的活動(dòng)來(lái)刺激感知覺(jué)與大腦，以發(fā)展較佳的感覺(jué)統(tǒng)合能力。知覺(jué)能力不足會(huì)造成注意力維持及腦部工作記憶大受影響，大腦無(wú)法統(tǒng)合及掌控重要訊息，孩子因而會(huì)遺忘原本列為重要的事項(xiàng)。

　　國(guó)內(nèi)冬令營(yíng)提到這個(gè)世代的孩子，活動(dòng)空間不像以往那么地充足，也因此感知覺(jué)的刺激相對(duì)的變得較少或較為狹隘，這是身為現(xiàn)代的家長(zhǎng)不得不去考慮的原因。

　　特殊特質(zhì)的兒童：如注意力缺損癥候群（含注意力缺損癥及注意力缺損過(guò)動(dòng)癥）的孩童，因?yàn)槟X內(nèi)神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)異常導(dǎo)致他們的注意力不容易持續(xù)，原本記著要做的事常常就會(huì)被身旁新來(lái)的刺激所蓋過(guò)了。

　　心理因素

　　心里有很多未解決的事占據(jù)他的思緒：孩子頭腦里面有很多事情困擾著他嗎？父母沖突、常常擔(dān)心很多事做不好會(huì)不會(huì)被大人責(zé)罵、想要做的事有很多是沒(méi)有機(jī)會(huì)完成的  ，心里這么忙，平常需要記得的事情也就被擱在一邊了。

　　負(fù)責(zé)任動(dòng)機(jī)：不認(rèn)為把東西準(zhǔn)備好跟自己有關(guān)，也不覺(jué)得做好這件事是重要的。即使忘了帶，我仍有替代的方法，生活不受影響；就算是記得帶，生活也大同小異，因此缺乏動(dòng)機(jī)把記得帶東西這件事變成是跟自己生活有關(guān)的事。

　　以負(fù)向行為吸引大人注意：有些孩子渴望大人關(guān)心但在生活中又得不到這個(gè)需要時(shí)，常會(huì)以負(fù)向行為來(lái)吸引大人的目光，如常忘東忘西或拖拖拉拉讓大人可以多花些時(shí)間關(guān)注一下自己。

　　外在環(huán)境

　　大人過(guò)早介入扛起責(zé)任：擔(dān)心作業(yè)沒(méi)帶會(huì)被老師處罰或拖累同組的同學(xué)、擔(dān)心外套沒(méi)帶回來(lái)天氣冷的時(shí)候怎么辦、擔(dān)心東西一不見(jiàn)孩子找不到又時(shí)要發(fā)脾氣  ，有這么多的擔(dān)心跟顧慮讓大人很快就出手幫忙孩子，記得要帶東西變成是大人的事，孩子也因此減少了學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任及計(jì)劃的機(jī)會(huì)。

　　外在刺激過(guò)多，影響孩子的環(huán)境知覺(jué)選取能力：現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境，多元及多量的外在刺激讓還沒(méi)自制能力的孩子無(wú)從篩選，常常一直處在接收訊息的過(guò)程中，孩子的環(huán)境知覺(jué)選取能力受到干擾，需要注意的事情也變得不那么重要了。心理暨社會(huì)學(xué)家佛洛姆曾提及：在我們的文化里要能專(zhuān)心是很困難的，因?yàn)樗械氖挛锒荚谂c專(zhuān)注力對(duì)抗。

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