在孩子們接觸到的古文中,經常會見識到很多詞語的特殊用法,正是因為這些詞語的用法,導致了這個句子的意思改變,所以,孩子們對這些詞語把握好,那么,關于句子的意思就變得簡單了,下面,國學冬令營小編就給各位帶來,關于古文中詞語判斷的方法,孩子們一起學習和掌握這些方法吧。
1.虛詞標志法
句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞;句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與(歟)”等虛詞。
2.實詞標志法
對話、引文常常用“曰”“云”“言” 為標志,一般情況下遇到它們都要停頓;文言文謂語,可利用這特點在它之前找主遇,之后找賓語。
3.修辭標志法
為讓文章達到句式整齊,語氣連貫的效果,古人寫文章常常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復等修辭技巧,如果以此特點為依據,其準確性更高。
4.名物標志法
名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾) 來斷句。還要懂得古代文化常識,諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。
5.結構標志法
利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯(lián)詞常常能承前啟后,它們前面一般可斷句,如“是故、于是、是以、向使”等。
根據上面的這些關于古文中對詞語的分類,孩子們將這些詞語進行歸類記憶,當在古文的學習中,遇到這些詞語的時候,關于句子和段落的意思,就可以根據這些詞語進行學習了。