如今這個社會，時代的不斷進步，為我們的生活帶來了很多便利，但是任何事情都是利弊相連的，社會的進步造就了信息時代的發(fā)達，也因此讓很多孩子陷入了電子產(chǎn)品的誘惑，不能自拔，久而久之性格缺陷。廣州冬令營表示，孩子的心理障礙不是與生俱來的，而是在其成長過程中逐步形成的，也是自身無法克服心理矛盾的產(chǎn)物，“心病還需心藥醫(yī)”。

    1、了解心理障礙和道德品質的區(qū)別和聯(lián)系，從而正確對待。心理問題和政治思想、道德品質問題既有聯(lián)系，又有區(qū)別，主要是區(qū)別。但是不少家長將兩者混為一談，甚至是把孩子的心理問題當做道德問題來教育，效果適得其反。因此，要求我們科學、全面了解孩子個性特點、研究孩子心理，知道孩子喜歡什么，厭惡什么，想干什么，不想干什么，運用心理學規(guī)律將孩子向正確方向引導。

    2、端正輔導思想，樹立孩子全面發(fā)展的觀念。家長要改進輔導方法，提高家庭輔導效率，加強對孩子學習方法的指導，激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，建立自信心，使孩子樂學、好學，成為學習的主人。重視孩子的心理健康教育，幫助孩子認識自己、發(fā)展自己，促使“頓悟”產(chǎn)生、增強心理承受能力，培養(yǎng)和健全孩子的自信、樂觀、好學、惜時、頑強、公正、開拓的人格，使孩子心理障礙及早得到解脫。

    3、加強家庭教育指導，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家長的教育水平。家長是孩子的第一任老師，良好的家庭氛圍和家長良好的心理品質，是孩子健康發(fā)展的家庭心理環(huán)境，如民主、和諧、充滿愛心、積極向上的家庭氛圍和科學的家教方法，能提高孩子的人際交往能力，有利于孩子的心理健康，并將使其終身受益。