我們國家的媽媽們在教育中最普遍的一種方法就是嘮叨。廣州寒假冬令營卻認(rèn)為這種嘮叨在教育中是無法起到作用的，嘮叨并不是教育出好孩子的方法。大部分家長都把對孩子的指導(dǎo)監(jiān)督跟叨嘮混為一談，其實(shí)孩子需要的是指導(dǎo)而不是嘮叨。

    指導(dǎo)是親切的、言簡意賅的，嘮叨則往往帶著責(zé)備和警告的成分；指導(dǎo)是幫助孩子去獨(dú)立處理問題，是一種促進(jìn)，而嘮叨則顯得是對孩子的一種不信任和失望。指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定，心情也很愉快，而嘮叨往往會(huì)讓孩子更加厭惡反感，對孩子的忍耐是一種挑戰(zhàn)和刺激。指導(dǎo)能夠幫助孩子更好的去處理各種問題，而嘮叨則會(huì)形成孩子的惰性，你不說孩子就不會(huì)去做。這樣下去就是一種惡性的循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致子女的積極獨(dú)立的個(gè)性被破壞。

    家長嘮叨孩子其實(shí)是首先是不相信自己，對自己做的事和講的話不放心，所以一遍一遍的重復(fù)。喜歡嘮叨的人，個(gè)性也是很軟弱和緊張的。