英語(yǔ)學(xué)習(xí)從開(kāi)始接觸到畢業(yè)我們也將近會(huì)學(xué)習(xí)十來(lái)年的英語(yǔ)，但是在這期間我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間并不是成正比的。如何學(xué)好英語(yǔ)一直是我們所研究討論的話(huà)題，
廣州酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)也一直在為這個(gè)問(wèn)題做功課，讓更多的學(xué)生能夠?qū)W好英語(yǔ)。
要想學(xué)好英語(yǔ)我們首先要端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是人們交流的一種工具，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多時(shí)候的詞匯和句型運(yùn)用是沒(méi)有任何解釋的，人們就是這么用的，沒(méi)有為什么，大家只要記住就好了。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來(lái)或許可以找到語(yǔ)法上的解釋?zhuān)珜?shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)”吧，但是為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好？因?yàn)槲覀兟?tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說(shuō)的原因和道理，一樣可以說(shuō)的很好。
廣州酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)希望大家可以利用平時(shí)零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語(yǔ)，是無(wú)濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽(tīng)，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步不像數(shù)理化，努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見(jiàn)影。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效往往在于：無(wú)意間發(fā)覺(jué)自己能聽(tīng)懂以前一直當(dāng)“天書(shū)”聽(tīng)的英文歌曲的歌詞了；平時(shí)聽(tīng)著僅有催眠效果的英語(yǔ)新聞竟然聽(tīng)懂了大部分……這些“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)才是感覺(jué)到自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語(yǔ)，考試成績(jī)馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說(shuō)在英語(yǔ)應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高，時(shí)間稍微久一點(diǎn)，就會(huì)原形必露：話(huà)到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá)；很常用的詞匯卻聽(tīng)不懂，不知道中文意思，聽(tīng)不明白很簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。所以
廣州新東方冬令營(yíng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)習(xí)積極性。
