廣州新東方冬令營(yíng)說(shuō)，孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)較為長(zhǎng)期的過(guò)程，而在小學(xué)過(guò)渡到初中的階段，顯得尤為重要。

摘要：又到小升初時(shí)節(jié)，小學(xué)進(jìn)入初中該做什么準(zhǔn)備？老師們的建議是，家長(zhǎng)認(rèn)真估摸一下孩子的興趣愛好和抱負(fù)，盡量讓孩子升入適合自己的特色學(xué)校，有針對(duì)性地培養(yǎng)。
又到小升初時(shí)節(jié)，小學(xué)進(jìn)入初中該做什么準(zhǔn)備？家長(zhǎng)們?cè)撊绾螏椭�孩子選擇適合的學(xué)校？對(duì)一些有意選擇民辦學(xué)校讀初中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又該怎樣作出恰當(dāng)?shù)倪x擇……

2月18日，成都舉行了一場(chǎng)有關(guān)小升初的專場(chǎng)活動(dòng)，6所民辦中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，向500多名家長(zhǎng)作了宣講。一個(gè)共同的理念是：小學(xué)升初中，不必刻意去選擇名校，適合孩子的特色學(xué)校，是最好的學(xué)校。孩子升入初中后如何面對(duì)課程增加，難度增加的問題，他們建議，一定要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

小升初不求“名”校求“特”校

面對(duì)孩子的小升初，大多數(shù)家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是，給孩子找一所升學(xué)率高的名校，以后考大學(xué)容易些。其實(shí)不然，成都棠湖外語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)朱曉波舉例，外地某中學(xué)一個(gè)較為優(yōu)秀的學(xué)生，轉(zhuǎn)校到棠外后，在重點(diǎn)班里每次都考后幾名，心里落差大，老覺得別的同學(xué)看不起他，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。最后家長(zhǎng)不得不將其重新轉(zhuǎn)到其他一般學(xué)校，轉(zhuǎn)校后，他的成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔皫酌�，自信心反而增�?qiáng)了，后來(lái)考取了一所重本院校。

不是每一個(gè)孩子都適合名校。成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)李俊說(shuō)，升學(xué)率高的名校，往往作業(yè)量大，難度不斷增加，對(duì)那些喜歡做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不是太大的問題，但對(duì)那些并不喜歡或并不善于做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就很苦惱�！俺踔惺呛⒆忧啻浩诘拈_始，叛逆性強(qiáng)，對(duì)那些并不把作業(yè)、成績(jī)等看得太重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，名校反而是負(fù)擔(dān)。”

國(guó)家提倡社會(huì)力量辦學(xué)，與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校的最大不同是特色辦學(xué)，有以瞄準(zhǔn)重點(diǎn)大學(xué)求取升學(xué)率見長(zhǎng)的，有以藝體培養(yǎng)見長(zhǎng)的，有以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)見長(zhǎng)的；就升學(xué)來(lái)看，有以文科見長(zhǎng)的，也有以理科見長(zhǎng)的。即使同一個(gè)學(xué)校，也有以升學(xué)為重點(diǎn)的班，也有以體育為特色的班，也有以文藝為特色的班。老師們的建議是，家長(zhǎng)認(rèn)真估摸一下孩子的興趣愛好和抱負(fù)，盡量讓孩子升入適合自己的特色學(xué)校，有針對(duì)性地培養(yǎng)。

小升初習(xí)慣養(yǎng)成比分?jǐn)?shù)重要

四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)吳元認(rèn)為，現(xiàn)在的小學(xué)生智商都沒有什么差異，在學(xué)校表現(xiàn)的差異，主要是因?yàn)榱?xí)慣的差異造成的。

對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中是一個(gè)重要的過(guò)渡階段，為了讓他們更快適應(yīng)中學(xué)生活，吳元建議小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)刻意訓(xùn)練孩子三方面的能力：一是靜心學(xué)習(xí)的能力；二是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的能力；三是自主學(xué)習(xí)和自理生活習(xí)慣的養(yǎng)成。他特別提到，有些小學(xué)生升入初中了還不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己收拾書包，有的吃飯、洗漱、起床等拖沓懶散，對(duì)初中突然增加的課程量和作業(yè)量，適應(yīng)難。

相對(duì)于小學(xué)，初中主課除語(yǔ)數(shù)外以外，還增加了歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快，作息時(shí)間變?cè)纾�作業(yè)數(shù)量和難度均大大增加，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是難以應(yīng)付的。

這些民辦學(xué)校的人士明確告誡家長(zhǎng)，孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，比單純的分?jǐn)?shù)更重要。四川師大實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的招辦負(fù)責(zé)人楊程茗認(rèn)為，初中生基本的習(xí)慣要求是上課時(shí)注意力集中，學(xué)習(xí)時(shí)坐得住、靜得下來(lái)；作業(yè)、體育、活動(dòng)動(dòng)作快；自己的事自己做。
廣州新東方冬令營(yíng)說(shuō)，孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)較為長(zhǎng)期的過(guò)程，而在小學(xué)過(guò)渡到初中的階段，顯得尤為重要，家長(zhǎng)要和學(xué)校一起，幫助孩子規(guī)劃人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，行之有效的作息時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一步一個(gè)腳印，達(dá)成自己的目標(biāo)。

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