視覺性錯(cuò)誤：有些學(xué)生在考試發(fā)現(xiàn)某題型與做過的題很類似，于是非常興奮，沒有讀完題目就急忙答題，而事實(shí)上，該題目與以前題目只是相似而已。

　　審題能力需要提高：審題是需要慢慢培養(yǎng)的能力，不能挖掘出題目的隱含條件就不能準(zhǔn)確找出題目的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵數(shù)據(jù)，也就不能從中獲得盡可能多的解題信息。

　　反映孩子的三基不過關(guān)：（基本知識，基本技能，基本方法）在考試和平時(shí)做功課時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)，比如計(jì)算，邏輯思維，綜合應(yīng)用能力等等。

　　沒能養(yǎng)成良好的改錯(cuò)習(xí)慣：很多孩子都不善于歸納總結(jié)錯(cuò)題，沒有建立錯(cuò)題本，所以經(jīng)常重復(fù)性的出錯(cuò)，我們曾經(jīng)對2010年高考理科狀元做過調(diào)查，他分享的最有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是整理錯(cuò)題集。

　　孩子比較輕敵：小編認(rèn)為，有些孩子有比較輕敵的壞習(xí)慣，尤其是男孩子，比較喜歡證明自己的能力，很多難題都能答對，簡單的題反而錯(cuò)了，這跟孩子答題的態(tài)度有關(guān)，在遇到難題的時(shí)候往往給與特別的重視，會(huì)全神貫注解題，答題步驟和過程比較詳細(xì)，而解簡單的題的時(shí)候掉以輕心，速度非?？?，步驟也因此而省略，出錯(cuò)也不容易發(fā)現(xiàn)，這也證明孩子平時(shí)不夠踏實(shí)，不重視基礎(chǔ)知識的夯實(shí)和積累，比較好大喜功，專做難題，自認(rèn)為這樣就是能力的體驗(yàn)，當(dāng)老師批改完發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了，踏實(shí)下來，仔細(xì)審題后就能自己改對。