長(zhǎng)距離跑中有"極點(diǎn)"表象：長(zhǎng)距離跑進(jìn)程中有一段時(shí)刻身體感到格外難過(guò)，不肯持續(xù)跑下去；堅(jiān)持過(guò)了"極點(diǎn)"后，各種難過(guò)感會(huì)不見(jiàn)，跑步也變得輕松。在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的"極點(diǎn)"：不再像原先那么對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，開(kāi)始發(fā)生畏難情緒，不肯聽(tīng)磁帶，也不肯讀英語(yǔ)。這時(shí)，就看哪些孩子、乃至哪些家長(zhǎng)能做到"堅(jiān)持"了。
堅(jiān)持協(xié)助孩子養(yǎng)成聽(tīng)讀習(xí)慣。學(xué)英語(yǔ)僅靠一周2小時(shí)的課堂時(shí)刻，或僅僅靠孩子有個(gè)好教師，肯定是不行的。一個(gè)孩子從出世到開(kāi)口說(shuō)話，要通過(guò)長(zhǎng)達(dá)一兩年周?chē)腥?、所有環(huán)境不斷不斷地輸入，才干漸漸聽(tīng)懂意思，開(kāi)口說(shuō)話。而關(guān)于缺少言語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是需求培育孩子每天養(yǎng)成聽(tīng)讀英語(yǔ)的習(xí)慣。因而，杭州英語(yǔ)冬令營(yíng)主張：
1.堅(jiān)持做到每天按錄音機(jī)的動(dòng)作，讓家里充滿英語(yǔ)的聲音。當(dāng)孩子在吃飯、洗噪、刷牙的時(shí)候，按下錄音機(jī)，讓孩子的大腦持續(xù)承受來(lái)自英語(yǔ)的影響。聽(tīng)的內(nèi)容，可所以校園里學(xué)的內(nèi)容、訓(xùn)練班里學(xué)的內(nèi)容，學(xué)有余力的還能夠聽(tīng)些課外的內(nèi)容，比如外文書(shū)店能夠買(mǎi)到的《床頭燈兒童英語(yǔ)故事》等。聽(tīng)得多了，無(wú)形中也培育了孩子杰出的語(yǔ)感。
2.養(yǎng)成跟讀的習(xí)慣，格外是低段的孩子。光是無(wú)意識(shí)的多聽(tīng)，仍是不行的，還必須培育孩子拿著書(shū)，跟著錄音機(jī)模仿朗誦的習(xí)慣。英語(yǔ)一定要敢于嘗試，不僅能夠讓孩子進(jìn)步認(rèn)讀才能，最主要的是能夠讓孩子有一口美麗的語(yǔ)音。
3.使用全部能夠使用的時(shí)刻和地址。比如，如今很多家庭都有了轎車(chē)，在車(chē)?yán)锏牡P(pán)里為孩子放一張英語(yǔ)CD（也能夠英語(yǔ)兒童歌曲），在接送孩子去烏魯木齊少兒托管班途中、玩耍途中，放給孩子聽(tīng)。再如，有些擇校生離家較遠(yuǎn)，能夠充分使用接送的時(shí)刻，如沒(méi)有轎車(chē)的，也能夠聽(tīng)個(gè)MP3?？倸w使用也許的時(shí)刻和地址，多聽(tīng)英語(yǔ)。
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