一、把成績看得高于全部。

　　很多家長對孩子英語學(xué)習(xí)的好壞用成績來評判，只要是孩子的英語成績高，就證明孩子的英語水平高，這種認識是錯誤的，它很容易讓孩子的英語學(xué)習(xí)變成一中2壓力，大家孩子英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，長此以往，孩子的英語學(xué)習(xí)就會變得越來越差，家長要把成績看做是一個參考，不應(yīng)該是評判孩子英語水平的全部。

　　二、只要記住就是好辦法。

　　對于英語學(xué)習(xí)，很多家長都會覺得，哪有什么方法可言，于是，讓孩子一味的機械記憶，靠在時間上大長久戰(zhàn)，這樣的結(jié)果也是很明顯的，孩子的英語學(xué)習(xí)成績只會有段時間的提高，從長遠來看，是不利于英語學(xué)習(xí)的。家長應(yīng)該幫助孩子找到合適的英語學(xué)習(xí)方法，比如，讓孩子看英語電影、英語動畫片等，通過這些有意思的方法學(xué)習(xí)，讓孩子的英語學(xué)習(xí)充滿快樂和意義。

　　三、過分依賴外教。

　　家長現(xiàn)在為了孩子的英語學(xué)習(xí)，大部分會讓孩子選擇上英語輔導(dǎo)班，在選擇輔導(dǎo)班的時候，只認有沒有外教，認為只要有外教的輔導(dǎo)班就是好輔導(dǎo)班，錢的高低不是問題，這是一種片面的選擇方式，很多中國的兒童，根本不適用外國的英語學(xué)習(xí)方式，這樣會讓孩子的英語學(xué)習(xí)陷入混沌狀態(tài)。