武漢軍事冬令營(yíng)這里是勇士的樂(lè)園、淚與汗的戰(zhàn)場(chǎng)，接下來(lái)的日子，我們將并肩前行，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值勇敢的接受任何挑戰(zhàn)，這里沒(méi)有衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)裕生活，更沒(méi)有父母的溺愛(ài)，這里僅有的是“紀(jì)律、服從、尊嚴(yán)及榮譽(yù)”！

一是困惑感。羞于和異性在一起。與此同時(shí)，又喜歡與異性交往，因此而出現(xiàn)焦慮、害怕、害羞和困惑等復(fù)雜的心理變化。

二是獨(dú)立與依附的矛盾心理。由于學(xué)校的教育環(huán)境和逐漸擴(kuò)大的社會(huì)交往，青少年開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中所起的作用，開(kāi)始獨(dú)立思考，用自己的眼睛去看世界，用自己的頭腦去思考外邊的世界，開(kāi)始自己主宰自己，而且這種傾向，隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越明顯，這種愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。同時(shí)開(kāi)始對(duì)父母和老師的教導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)家庭的一些傳統(tǒng)習(xí)慣開(kāi)始不愿適應(yīng)，不愿事事受父母、老師的指揮。但在經(jīng)濟(jì)上，他們?nèi)孕枰揽扛改?，他們必須與父母住在一起，受家庭的約束。這種獨(dú)立與依附的矛盾心理，常會(huì)使青少年的情緒不愉快，不穩(wěn)定，甚至形成親子關(guān)系和師生關(guān)系緊張。青少年學(xué)習(xí)壓力大也容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或出現(xiàn)焦慮、抑郁等。

三是追求新奇。由于青少年心理的發(fā)展尚未成熟，且對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力不夠強(qiáng)，經(jīng)常在思考問(wèn)題上表現(xiàn)出直觀易感性。常常犯“一葉障目，不見(jiàn)森林“的錯(cuò)誤，對(duì)事物的本質(zhì)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，支配他們的是事物的新奇性、趣味性等。

四是追求成熟感。由于對(duì)事物本質(zhì)缺乏深刻了解，不易辨別分清“自尊心“與“虛榮心“、“自豪“與“自傲“、“羨慕“與“妒嫉“、“魯莽“與“勇敢“、善與惡、真與偽的區(qū)別。他們會(huì)不加思考的效仿、模仿成人，如認(rèn)為吸煙可顯示出魅力、成熟，仿效一些暴力片中的場(chǎng)面，去進(jìn)行冒險(xiǎn)嘗試，甚至犯法傷人還認(rèn)為是俠肝義膽。

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