人格獨立是由內而外的散發(fā)，不能從外塑造。軍旅冬令營指出人格獨立和依戀安全成正比，與父母的愛息息相關。

    很多父母都希望孩子人格獨立，同時將孩子的獨立理解為一種時間和空間上的脫離，一種讓其自生自滅的狀態(tài)，好像只要父母不在身邊，把孩子放在一個陌生的環(huán)境，讓孩子自己去照顧自己，從而培養(yǎng)出孩子獨立的能力。

    所以有的父母，很小就和孩子分床睡，很小就把孩子放在托兒所、幼兒園，讓孩子從小就寄宿，讓孩子在外地上學，去國外留學，美其名曰培養(yǎng)和鍛煉孩子獨立生活的能力，學會與人打交道的能力，給孩子更好的教育和資源，培養(yǎng)孩子人格獨立的空間。這是真的嗎？也許只是為了父母省了很多麻煩，為自己不想帶孩子找到了一個很好的借口而已。

    殊不知這是南轅北轍，舍本逐末。對于孩子來講，這是一種心理拋棄，孩子覺得父母不喜歡自己，不喜歡自己的身體，不喜歡和自己接觸，不喜歡自己出現(xiàn)在面前，把自己丟給外人，從空間和時間上隔離，將自己拋棄了。

    這種拋棄讓孩子絕望，但又必須求生，從而防御出一種假象的“生活獨立”模式，而孩子內在的人格缺乏內核，外強中干，內在人格空心化，與父母失去聯(lián)接，造成的創(chuàng)傷遠遠大過這個獨立的“假象”。

    好像一個堅硬厚重的盔甲里面躲著一個瑟瑟發(fā)抖、恐懼、抽泣的孩子。有時父母只看到孩子掙扎著構建的假象，卻忽略了孩子內在的傷痛，還拿著孩子的“獨立”向外人夸耀，有時想想就心酸。

    人的人格獨立與她得到的愛的多少有密切關系。當孩子內在與父母的聯(lián)接越緊密，愛的濃度、純度和質量越高，依戀關系越安全，孩子的人格獨立性才會越強。父母關系越好，越恩愛，孩子的安全感也越高。父母營造的抱持性環(huán)境越安全穩(wěn)定，陪伴孩子度過0-6歲的心理關鍵期，孩子內在人格獨立的內核自然而然就穩(wěn)定堅韌了。

    生命早期，人內在的安全感來自于父母的愛、父母的陪伴、父母的身體接觸、父母的理解和反饋、父母的關注和陪伴，也來自于與父母在時間和空間上的聯(lián)結。孩子清晰的確定父母是愛自己后（這是個不斷重復、聯(lián)結和驗證的過程），心里就會很安全和坦然了，就不怕了，面對外在環(huán)境才會有底氣和自主，由內而外的表達出人格的獨立。

    不管我們在外面受多少風雨，我們都知道父母是全然的接受我們的，愛我們的，呵護我們的，都有一個溫暖的家在迎接著我們，我們的安全感一直都在，人還會有什么害怕的呢？當后方穩(wěn)固了，人才能放心的前行。當內心安全了，我們就會安然挺立于天地之間，如同站在堅實的大地上，不管狂風暴雨，我能巋然不動。

   青少年軍事冬令營認為 在孩子童年時，父母陪伴在孩子身邊，和孩子建立良好的依戀關系，懂得孩子的身心發(fā)展規(guī)律，跟隨孩子的節(jié)奏，尊重孩子的每一個階段的特點，你想要的“獨立、自主、情商、智商、語言表達、行動能力、操作能力、專注能力、思考能力、協(xié)調”什么的，孩子都會自然發(fā)展出來的，因為天生就具備這些東西，不需要去鍛煉出來的，是自然而然就有的。