在口才冬令營小編看來不管什么事有耐心不怕難，我們知道幼兒雖然在語音模仿上占有極大的優(yōu)勢，但是由于幼兒學(xué)語言的同時也在學(xué)習(xí)概念，所以在很多時候，你根本不知道到底他們學(xué)到了多少，同時也無法正確評估其學(xué)習(xí)成果。

　　舉個例子，少兒同時聽了Bert‘sGarden這個英文故事，可是他卻不像讀完MessyMalcolm一樣那么有反應(yīng)。因為少兒到現(xiàn)在還分不清蝴蝶和蜜蜂，所以是對于書中提到的bee、butterfly等昆蟲完全沒有概念，只好把聽到的聲音存放在大腦里的“暫時檔案柜”，直到她突然有一天實際經(jīng)歷了花園里的各種生物，才會把這個檔案叫出來產(chǎn)生反應(yīng)。婷婷并不是沒有學(xué)會Bert‘sGarden書中的字匯，只是她尚未解析出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)而已。

　　盡管幼兒吸收能力非常好，有什么就學(xué)什么，但是他們需要比較長的時間消化，這是認(rèn)知發(fā)展的自然現(xiàn)象。所以，幼兒學(xué)英文的成效很緩慢，而且不會立即看到結(jié)果。就像丟一顆石子進(jìn)入古井一樣，總得等好一會兒，才會聽到“咚”一聲。所以父母對于孩子學(xué)英文，一定要有耐心與信心。