領袖是什么？領袖是對社會和人有相當?shù)亩床炷芰Γ芸吹絼e人看不到的東西，不同視角、不同思維，更甚者多種思維。領袖相對于普通人，能看得遠，站的更高，平常人所想的，領袖早就看到了，而且看的跟隨，看的更為透徹。

在今年假期，領袖冬令營通過潛能激發(fā)為主旨，在孩子們可塑性高的青少年階段，喚醒他們內心深處的愛，智慧和生命——打開孩子的內驅動，培養(yǎng)孩子的自信心和探索心，在這里，孩子接受的不僅是一個課程 ，而是一段充滿挑戰(zhàn)、夢想、感恩、奇跡的旅程，領袖動能營讓孩子在課堂中去探索覺知、創(chuàng)造、突破膽怯，占領舞臺、達到重塑自我，成為一名自信，付出，感恩，負責任的領袖。

在活動中，學生將通過特色的教學訓練全面提升領袖能力，讓青少年成為綜合性素質人才。

浸潤式教學：發(fā)現(xiàn)獨一無二的自己，探索自己的信念認知、語言表達，“鏡中自我”主題，通過舞臺演說，深層的引導孩子發(fā)現(xiàn)并認識到自己，找到自己，從而建立更好的自信，開啟人的潛能，激發(fā)孩子的內化驅動力，明確目標，全方位體驗式，引導，親歷，多層次的教學內容，讓孩子更好的吸收并挑戰(zhàn)。

教練式教學：融入，尋找我的團隊，學員分組PK，膽識訓練和講演比賽，團隊多米諾導入，運用大量的團隊互動，案例，培養(yǎng)孩子與團隊相處的能力，學會欣賞學友，有效溝通，思維力轉換。借助課程實踐重塑品格，樹立積極人生觀。

激勵式教學：培養(yǎng)孩子，喚醒潛意識冰山下的力量，繪制自己的夢想版圖，從繪到講，每個孩子3－5分鐘巔峰對決，鍛造領袖氣質，培養(yǎng)孩子學會化解對抗，提升愛與感受愛的能力，獲得內在堅韌力量，懂得感恩與責任。

領袖冬令營助推青少年更加全面和深入的認識自己，并具備自我察覺、自我分析和自我調節(jié)能力，激發(fā)青少年思考并澄清自己的人生觀、價值觀，樹立并明確自己的人生目標。