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    這次北大老爸龍?zhí)锼桔訌埨蠋煹暮⒆优ＥＷ鳛榇a高機器人小學(xué)組一員參加第六屆VEX IQ中國區(qū)選拔賽，在某種程度上是我“強拉硬拽“去的。張老師一向提倡學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性，不希望為了家長的功利性而對孩子拔苗助長。即使在送碼高機器人教練和小隊員上地鐵那一刻，張老師都委婉的跟我提出了這一主張。牛牛有一定編程基礎(chǔ)，但接觸機器人不過兩個月前，但僅僅只是在碼高機器人上過一次體驗課，然后就是參加了碼高機器人的5天賽前集訓(xùn)。其他隊員都有一到兩年學(xué)習(xí)機器人的基礎(chǔ)。

    但是這次威海比賽回來，牛牛媽媽來碼高機器人世紀(jì)金源校區(qū)接孩子的時候就應(yīng)該感覺到孩子的變化。他很興奮地給媽媽演示比賽的過程。他急于告訴媽媽他們比賽過程中遇到的隊友的情況，小組是怎么配合，他見到的有特點的機器人等等。他的媽媽看到這一點特別開心，每一個做父母的看到孩子這么熱心一件事情都會被感染。10歲的牛牛比同齡的孩子要成熟穩(wěn)重得多，擁有過人的天分，同時處事特別得體。但也因為這樣的成熟也讓他失去了很多童真和孩子特有的激情，他的這些快樂又回來了。

    同樣另外幾個孩子的父母也是我的好友在接到孩子后感受到孩子的變化都打過來電話表示感謝。“孩子知道怎么為別人著想了！”“孩子知道主動去承擔(dān)了！”“孩子更有信心了！”“孩子知道分享了！”

    孩子們在去參加比賽之前，要跟著碼高機器人老師觀看很多視頻，了解別人的比賽機器人是怎么搭建的，然后再搭建出自己隊伍機器人的原型機來，需要孩子們自己能夠搭建出來，并且做好編程。然后孩子們得跟著比賽規(guī)則來一遍一遍模擬比賽，根據(jù)模擬情況知道要強化哪些功能更容易得分，然后再一遍一遍修正機器人。臨出發(fā)前，比賽機器人修正次數(shù)已經(jīng)不低于15遍。真正上場比賽的時候，不只是有單個隊伍機器人手動賽和自動賽，最核心的是機器人聯(lián)隊賽。以前沒有接觸過的兩個隊伍合作一起來完成任務(wù)。4天比賽期間每天孩子時間都安排得很滿，要么在比賽，要么在練習(xí)，要么在研究比賽策略。每一個孩子都特別的投入，都特別努力去承擔(dān)。對孩子最好的教育的方法就是讓孩子主動去承擔(dān)。

    在整個比賽過程中孩子們開了眼界：一方面見識了所有的優(yōu)秀機器人，知道別人的機器人的好處，了解自身機器人的好處與不足，然后怎么修改；另一方面知道全國各地同齡人有哪些優(yōu)秀的素質(zhì)自身是可以學(xué)習(xí)的。同時孩子們在合作中學(xué)會合作，承擔(dān)中學(xué)會承擔(dān)，在挫折中學(xué)會怎么面對挫折，在分享的快樂中學(xué)會分享。這就是機器人比賽對孩子的好處。