來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-8-26

新航道冬令營(yíng)提醒高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)要講究方法和次序，我們提倡學(xué)生按一下三個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

       新航道冬令營(yíng)提醒高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)要講究方法和次序，我們提倡學(xué)生按一下三個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
     1.課本中的單詞。
      按照我們上面講的記憶單詞的總原則，我們要記憶順序進(jìn)行：即先大聲把單詞的音標(biāo)讀出來(lái)；然后你可以把你的發(fā)音錄下來(lái)，多放幾遍，聽聽自己的聲音，在這個(gè)過(guò)程中，憑你多年學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)這個(gè)單詞的拼寫你心中大概已經(jīng)有數(shù)了；接下來(lái)就可以看這個(gè)單詞的中文意思了；最后你可以找一兩個(gè)例句大聲朗讀出來(lái)，因?yàn)槔�句中�?huì)出現(xiàn)這個(gè)單詞，這也是對(duì)拼寫的一種強(qiáng)化。按照這個(gè)順序反復(fù)練習(xí)，可能一開始比較慢，但是這樣記憶比較扎實(shí)，也比較不容易忘。
      大家要注意的是，中文的發(fā)音和字的形狀有密切聯(lián)系，即使這個(gè)字你并不認(rèn)識(shí)，但是你完全可以根據(jù)它的偏旁部首讀出它；而英語(yǔ)單詞并不是這樣，英語(yǔ)單詞的發(fā)音和拼寫沒(méi)有必然的聯(lián)系，這也是為什么我們一直要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)單詞要按照“音——意——形”這樣的順序進(jìn)行記憶的重要原因所在。
    2.高考大綱中的單詞。
      如果大綱中的出現(xiàn)的單詞是課本中出現(xiàn)的，那就按照我們上面講的方法進(jìn)行記憶。如果是課本中沒(méi)有的，那這種單詞就屬于比較“高級(jí)”的單詞，即很好應(yīng)用在口語(yǔ)中的。這些單詞只會(huì)出現(xiàn)在閱讀中，這樣就說(shuō)明它的發(fā)音不是很關(guān)鍵，反倒是它的拼寫和中文意思比較關(guān)鍵。
      對(duì)于這部分單詞，我們建議同學(xué)們先看它的拼寫，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重復(fù)很多遍，也不用刻意去記憶。你只需要每天早上看3 遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50個(gè)單詞，直到看完700個(gè)單詞，然后再按這種形式反復(fù)看這700個(gè)。一開始可能你會(huì)很有挫敗感，沒(méi)關(guān)系，這是很正常的，因?yàn)槿说挠洃浭怯兴�固定的�?guī)律的，你只要不放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你翻看這700個(gè)單詞的速度會(huì)越來(lái)越快，直到你后來(lái)的一目十行為止。那么等到你再遇到這些單詞時(shí)，你就能快速的記起它的中文意思，閱讀理解就需要這樣的速度和記憶效果。
    3.課外書中的陌生單詞。
      我建議同學(xué)們多讀一些英文版的經(jīng)典名著，這對(duì)于培養(yǎng)大家的英語(yǔ)閱讀興趣和增加詞匯量是有很大益處的。當(dāng)大家課外閱讀遇到陌生單詞時(shí)，先不要急著去查字典，而是先跳過(guò)它，去讀下面的內(nèi)容，直到你讀完第一遍為止。
    在讀第一遍的時(shí)候，你要掌握以下幾個(gè)原則：
    ①遇到不認(rèn)識(shí)的名詞時(shí)，當(dāng)成一個(gè)符號(hào)即可，因?yàn)橐粋�(gè)名詞存在與否不會(huì)影響句子的關(guān)鍵意思。
    ②遇到陌生的動(dòng)詞時(shí)，先不要去查字典，可以根據(jù)上下文來(lái)猜。
    ③遇到陌生的形容詞和副詞時(shí)，也先不要查，你只要猜出個(gè)態(tài)度好壞即可。
    按照這樣的要求讀完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行第2遍閱讀。
    第2遍閱讀時(shí)，要逐個(gè)查出陌生單詞的中文意思，然后帶入原文中，大聲朗讀出來(lái)。這樣用1、2天的時(shí)間找出前后2遍的意思差異，分析一下，你會(huì)有不小的收獲。
      等你把整篇文章的意思弄明白后，再用幾天的時(shí)間仔細(xì)過(guò)1遍整篇作品，并且大聲的朗讀出來(lái)。
      用這樣的方法，1個(gè)月讀1本小說(shuō)，這樣1年下來(lái)，你會(huì)有不小的收獲。強(qiáng)烈建議高一、高二的同學(xué)這樣做，這樣等到你高三時(shí)，你的大腦中就掌握了大約40、50本小說(shuō)了，那高考那些閱讀理解對(duì)你而言簡(jiǎn)直是“小菜一碟”了。