兒童如果沒有與自然的接觸,沒有在自然中學(xué)習(xí)、探索、體驗(yàn)的經(jīng)歷,孩子的感覺和知覺都會受到影響,容易變得孤獨(dú)、焦躁、易怒,在道德、審美、情感、智力成長中有所缺失。因此現(xiàn)在許多家長會選擇在假期為孩子報(bào)名參加歐露克云南冬令營,讓孩子感受大自然的美好!
一、獨(dú)家研學(xué)營地:避開人員嘈雜的傳統(tǒng)旅游景區(qū),開展“營地+教育”的新型研學(xué)模式,在獨(dú)立的空間里開展學(xué)習(xí)。
二、多元民俗文化:走進(jìn)雨林傣鄉(xiāng)村寨,觀察當(dāng)?shù)孛窬犹厣?,學(xué)習(xí)少數(shù)民族非遺文化。探秘中國最后一個少數(shù)民族—基諾族,愛心聯(lián)誼,結(jié)識新伙伴,了解他們的生活。
三、雨林自然游戲:觀雨林大世界,學(xué)自然大智慧,戶外捕魚,制作石斧、捕魚工具,鉆木取火,搭建臨時庇護(hù)所,學(xué)做“野生廚房”大餐,做一回真正的雨林小衛(wèi)士。
四、探動植物王國:西雙版納中科院植物園學(xué)習(xí)植物百科全書,尋找有趣的“跳舞草”。探訪大象家園做愛心益工幫大象清理象舍,洗澡澡….分享保護(hù)大象計(jì)劃。雨林夜游,尋找夜幕下活動的小精靈,享受童年未曾有過的樂趣。
五、培養(yǎng)多種能力:在課程活動中分配研學(xué)任務(wù)書,做到有記錄、溝通、分享和團(tuán)隊(duì)協(xié)助完成,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,觀察力,探索力,想象力,邏輯思維能力,個人行為習(xí)慣養(yǎng)成,文化素養(yǎng)提升等多方面的綜合能力。
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