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    “現(xiàn)在才初一，我家孩子竟然就厭學(xué)了！平時(shí)見(jiàn)他有時(shí)候還寫寫數(shù)學(xué)作業(yè)，有時(shí)候也會(huì)拿起語(yǔ)文課本背背書，但是我從沒(méi)見(jiàn)我家孩子主動(dòng)翻過(guò)英語(yǔ)書。唉，難道英語(yǔ)真的就這么難學(xué)嗎？”這個(gè)是北京泡泡少兒冬令營(yíng)老師了解到的一位家長(zhǎng)的訴說(shuō)。
    “別提這事了，我的孩子也一樣，數(shù)、理、化成績(jī)特棒，但是英語(yǔ)根本就不入門，反差太大了！他根本就不愿意學(xué)英語(yǔ)。”前來(lái)咨詢的杜同學(xué)的家長(zhǎng)也很無(wú)奈地說(shuō)。下面北京新東方冬令營(yíng)小編為大家分析原因。
    缺少語(yǔ)言環(huán)境，缺乏學(xué)習(xí)興趣
    作為家長(zhǎng)和老師，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在著哪些困難，然后再根據(jù)不同的原因去尋求不同的解決辦法。根據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙主要表現(xiàn)在一下三個(gè)方面：1/3的孩子是因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境；1/3的孩子是因?yàn)槿狈W(xué)英語(yǔ)的興趣，并且對(duì)口語(yǔ)能力沒(méi)信心，一遇到開口說(shuō)話就害怕；還有1/3是因?yàn)槎栊浴?ldquo;想真正學(xué)好英語(yǔ)，必須打持久戰(zhàn)，一兩次是不可能成功的，最重要和最難的往往是堅(jiān)持。”KERO說(shuō)。
    培訓(xùn)學(xué)校的陳校長(zhǎng)也表示，對(duì)于很多中小學(xué)生，各門課程都很重要，物理性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、公式數(shù)據(jù)、文言詩(shī)詞等都想全面掌握，本身就不是容易的事情，加上英語(yǔ)和中國(guó)文化思維的差異，讓剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不是那么容易。久而久之，使得許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的惰性心理：沒(méi)空就不學(xué)、少學(xué)，有空也是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)花時(shí)間突擊一下，成績(jī)當(dāng)然不理想。克服以上障礙，才能在學(xué)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。