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家長們對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語一直重視有加，而家長對(duì)孩子語音學(xué)習(xí)的影響確實(shí)也不容忽視。有些家長常常急于糾正孩子的發(fā)音等錯(cuò)誤，但過于較真可能會(huì)挫傷孩子英語學(xué)習(xí)的積極性。正確的方法是耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)加贊美才會(huì)使孩子大膽開口。在不間斷的口頭表達(dá)中，家長可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在潛移默化中矯正發(fā)音。

英語學(xué)習(xí)方法性很強(qiáng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)會(huì)增添孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。哪怕孩子說錯(cuò)了也不批評(píng)，盡可能找到可以表揚(yáng)的方面進(jìn)行正面鼓勵(lì)。如發(fā)音不夠準(zhǔn)確，但勇于大聲說出來就值得肯定。適時(shí)的鼓勵(lì)有助于孩子保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。那么，孩子學(xué)英語，家長需要做些什么呢?

興趣是最好的老師，對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語的孩子來說，雖然由于新鮮而產(chǎn)生好奇和興趣，但是外語一旦真正學(xué)起來，還是需要一定的毅力的。因此，對(duì)于家長來說，培養(yǎng)并且維持孩子的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)長期的工作，是需要費(fèi)一番心思的。

家長可以和孩子一起活動(dòng)和學(xué)習(xí)。如剛接觸英語的低年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物單詞之后，家長可以要求孩子把這些動(dòng)物畫出來，邊畫邊說單詞或句子;也可以在雙休日帶孩子去動(dòng)物園，進(jìn)行一次動(dòng)物單詞專題游，邊看邊說，更易于孩子記憶。孩子畫和說、玩和說的過程，其實(shí)就是積極有效地感知事物、學(xué)習(xí)和使用單詞的過程。這一階段孩子具有極強(qiáng)的模仿力，家長可以假扮學(xué)生，要求孩子回家模仿老師的一言一行，把在課堂里所學(xué)的內(nèi)容復(fù)述出來，每天安排十幾分鐘，這種角色互換會(huì)極大提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也有利于促進(jìn)孩子上課認(rèn)真聽講。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生，家長可以在節(jié)假日和孩子一起看看英語卡通片，閱讀淺顯的英語故事，在一起觀看和閱讀的過程中，彼此交流，討論學(xué)習(xí)。隨著新教材課內(nèi)外拓展練習(xí)的增加，教師會(huì)經(jīng)常布置一些需要家長配合完成的作業(yè)，比如要求學(xué)生把所學(xué)的對(duì)話和故事講給父母聽等，家長對(duì)此類作業(yè)要有足夠重視，一定要耐心傾聽。

英語學(xué)習(xí)最好能夠做到耳濡目染，多感官刺激。因此在家中營造一個(gè)充滿英語的環(huán)境很有必要。家長可以家中的墻上布置一些知識(shí)性、趣味性的英語海報(bào)，桌上可放一些英語書籍和畫報(bào)，閑時(shí)可播放一些英語歌曲、兒歌和故事。還可以時(shí)常帶孩子參加一些異國文化活動(dòng)，有可能的話結(jié)交一些外國朋友等。家長也可以給孩子每天固定一段時(shí)間聽英語，如睡前或起床前聽20分鐘，若能堅(jiān)持，必有良效。

英語學(xué)習(xí)對(duì)各年齡段的孩子側(cè)重各不相同。一般而言，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，我們不要一味超越年齡提過高要求，而應(yīng)關(guān)注實(shí)際的發(fā)音、表達(dá)、抄寫、閱讀等能力的培養(yǎng)。在完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上，家長可以鼓勵(lì)孩子聽聽錄音、看看卡通、說說詞句、念念兒歌、唱唱歌曲、做做游戲、演演情景對(duì)話等，用相對(duì)感性和有趣的活動(dòng)提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生，要求可以適當(dāng)理性一些。家長可以要求他們多聽聽錄音、多看看英語節(jié)目，特別要鼓勵(lì)孩子多閱讀短小的英語故事，鼓勵(lì)孩子多讀、多思。這一階段我們不提倡孩子做太多的練習(xí)題，英語不是靠做練習(xí)就能提升學(xué)習(xí)能力的。