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泡泡老師分析英文閱讀會影響孩子語言發(fā)育嗎？

來源：北京泡泡冬令營 | 發(fā)布時間：2016-12-31 |點擊量：|

摘要：北京泡泡冬令營老師分析英文閱讀會影響孩子語言發(fā)育嗎？完全不會，孩子的大腦是蓬勃發(fā)展的時期，英文閱讀可以刺激孩子的語言發(fā)育，自動分割語言區(qū)域，不會因此混淆，而且英文閱讀的最主要目的不是讓孩子學(xué)習(xí)語言

北京泡泡冬令營老師分析英文閱讀會影響孩子語言發(fā)育嗎？完全不會，孩子的大腦是蓬勃發(fā)展的時期，英文閱讀可以刺激孩子的語言發(fā)育，自動分割語言區(qū)域，不會因此混淆，而且英文閱讀的最主要目的不是讓孩子學(xué)習(xí)語言，而是通過英文閱讀這扇門，打開孩子的閱讀思路，直接面對西方的教育與文化，從而體會不一樣的視角。但是要記住一點：因為不同的語言在孩子的大腦里中是分區(qū)放置的，中文和英文之間是平行的，所以不要讓孩子進(jìn)行翻譯。

這么小就進(jìn)行英文啟蒙，孩子多累啊，值得嗎？北京泡泡冬令營老師解答：

所謂的家庭英語啟蒙無外乎就是聽聽兒歌，看看原版動畫，讀一讀原版書，玩玩英文游戲，有語言條件的經(jīng)常對話一下。所以要看啟蒙的方式，如果英語啟蒙和中文親子閱讀一樣，何樂而不為?孩子的語感就那么幾年的黃金期。但是如果從很小就認(rèn)字，指讀，學(xué)詞組什么的，你同意這樣的中文啟蒙嗎?如果不同意，那么英文也絕對不是學(xué)單詞，學(xué)句型，背誦課文。重要不重要，都要看自己怎么看。過了3歲的黃金階段，孩子英語閱讀的興趣培養(yǎng)的晚了，再培養(yǎng)孩子的興趣就比較困難了。

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