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 　　●經(jīng)常督促和檢查孩子的單詞記憶情況；

 　　●經(jīng)常督促和檢查孩子聽(tīng)磁帶，朗讀英語(yǔ)及預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況；

 　　●根據(jù)孩子個(gè)人的需要，適當(dāng)補(bǔ)充一些英語(yǔ)課外輔導(dǎo)材料，以豐富孩子的詞匯量和閱讀量；

 　　●找機(jī)會(huì)同孩子所在班級(jí)的其他學(xué)生了解孩子的真實(shí)情況，根據(jù)存在的問(wèn)題進(jìn)行有的放矢地教育和具體指導(dǎo)；

 　　●家長(zhǎng)身體力行，營(yíng)造濃重的家庭學(xué)習(xí)氛圍；

 　　●家長(zhǎng)主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，關(guān)心孩子英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)情況；

 　　●家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日及學(xué)校，班級(jí)組織的各種活動(dòng)，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

 　　●在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中要多鼓勵(lì)。

 　　為孩子能夠?qū)W好英語(yǔ)，北京泡泡少兒英語(yǔ)老師建議家長(zhǎng)可以從以下方面入手。

 　　1、以身作則創(chuàng)設(shè)環(huán)境

 　　孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)最好能夠在旁邊陪同，并給與一定的指導(dǎo)和監(jiān)督。相反，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問(wèn)，只顧在一旁看電視、打牌、玩麻將，其結(jié)果勢(shì)必給孩子造成不良影響，在對(duì)他的學(xué)習(xí)注意力集中和認(rèn)真態(tài)度方面有著更大的影響。

 　　2、常過(guò)問(wèn)，重檢查

 　　孩子通常有可能會(huì)在學(xué)校完成作業(yè)，回家后說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。即便如此，每天回家，家長(zhǎng)也應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)問(wèn)他英語(yǔ)學(xué)什么了，翻翻孩子的作業(yè)本，拿出課本看看學(xué)到那兒了。這些“蛛絲馬跡”都能讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)在關(guān)心著他的學(xué)習(xí)。

 　　3、常溝通，重參與

 　　有些家長(zhǎng)常抱怨孩子學(xué)英語(yǔ)不自覺(jué)，從來(lái)不聽(tīng)磁帶不讀書(shū)。這里，雖然有孩子的責(zé)任，但不可避免地說(shuō)明家長(zhǎng)更有直接的責(zé)任。玩是孩子的天性，他們平常整天在學(xué)校學(xué)習(xí)也很辛苦，但是雙休日總能夠拿出點(diǎn)時(shí)間讓他們玩玩吧。有的家長(zhǎng)可能在外給孩子報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班或提高班，但也要多多過(guò)問(wèn)孩子在外面的學(xué)習(xí)情況。最好的辦法是家長(zhǎng)能夠在孩子學(xué)習(xí)時(shí)和他一起練，孩子讀書(shū)時(shí)也跟著聽(tīng)一聽(tīng)，這樣才能在大人的呵護(hù)和扶持下養(yǎng)成英語(yǔ)聽(tīng)讀的習(xí)慣。

 　　4、常表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)

 　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們幼小的自尊心也需要保護(hù)。當(dāng)他們有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多給與表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)能夠很有效地激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子出錯(cuò)或有失誤的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要疾聲厲色或說(shuō)一些有傷孩子自尊的話。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真地分析，并和孩子一同找出錯(cuò)誤的原因。自尊心強(qiáng)的孩子在成績(jī)不理想的時(shí)候，他自己也會(huì)很難過(guò)。所以，家長(zhǎng)朋友這個(gè)時(shí)候應(yīng)給他適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，讓他鼓起信心繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。