北京新東方泡泡少兒英語冬令營之新概念：電影的魅力與學(xué)習(xí)的激情。

問：“新東方小學(xué)新概念的特色是什么？”答：“很多，我們擁有一流的師資，我們擁有一流的品牌和誠信，我們擁有專業(yè)、領(lǐng)先的教研課件……”。但今天，我們只和大家分享新東方小學(xué)新概念諸多教學(xué)特色中的一點，即電影在小學(xué)新概念課堂中的運(yùn)用，并針對電影對孩子英語學(xué)習(xí)的影響為各位家長朋友提供一些具體可實施的輔導(dǎo)建議。
　　缺乏真實的英語環(huán)境是英語學(xué)習(xí)者所遇到的一個最大的障礙。英語電影教學(xué)就是一種非常有效的教學(xué)輔助手段，它能夠直觀、生動、具體地提供給學(xué)生英語國家人士真實的生活場景，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有力地促進(jìn)英語教學(xué)工作的開展和進(jìn)行。在我們新概念的課堂中，我們教師充分利用原版英文電影，通過教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化和突出教學(xué)重點難點，來豐富英語課堂教學(xué)，使原本生硬的教材變得鮮活，使原本遠(yuǎn)離孩子的語言知識變得觸手可及，讓我們一起來看看電影教學(xué)所帶來的諸多優(yōu)勢吧：
　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得英語課堂不再那么呆板、枯燥，而變得有趣、活潑起來。進(jìn)行英語原版電影教學(xué)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，減輕學(xué)生焦慮程度，使大家在輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)英語。原版電影有題材豐富，情景生動，音樂優(yōu)美等眾多特點，這些特點可以牢牢地吸引學(xué)生的注意力，并且有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。興趣是最好的老師，電影當(dāng)中通常會有一些畫面讓學(xué)生變得興奮難忘，并對畫面甚至是臺詞有生動深刻的印象，而不是像課文中只有文字沒有生動的畫面讓學(xué)生倍感枯燥，味同嚼蠟。既然學(xué)生的興趣被激發(fā)出來了，那么在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，提高英語教學(xué)效果是必然的。
　　二、提高聽說水平，鍛煉交際能力
　　對于非英語國家的英語學(xué)習(xí)者來說，精彩的英文對白、標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，是學(xué)生模仿、訓(xùn)練的好材料，看英文電影和情景劇，學(xué)生可以通過營造英語環(huán)境，迫使自己接受英語并且同時跟讀耳朵所聽到的內(nèi)容。英文原版電影中的英音或美音可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音上的錯誤，如此一來，我們就能有效地提高“聽”、“說”能力。英語學(xué)習(xí)的難點包括語音語調(diào)、措辭、句型、思維和文化，而這些都會在電影的觀看中得到解決。一方面，電影源自生活，它是對現(xiàn)實生活的真實寫照和夸張體現(xiàn)。英文原版電影能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個逼真生動的語境，使學(xué)生在身臨其境的同時學(xué)到地道的語言詞匯和表達(dá)方式。
　　三、有助于豐富學(xué)生的語言和文化知識
　　學(xué)習(xí)一種語言，不僅要掌握一些語法知識，培養(yǎng)基本的語言技能，更重要的是要了解所學(xué)語言的文化。在跨文化交際過程中，語法錯誤不是大問題，但因文化差異而導(dǎo)致的文化沖突卻是大多數(shù)外國人難以容忍的，往往會引起誤解，阻礙了交際的順利進(jìn)行。電影是一面鏡子，是一個國家和民族的社會文化和生活的最直觀、最生動的反映。它包括了社會生活的方方面面，反映了最突出的社會問題。電影故事本身和演員每一句臺詞的設(shè)置都在展現(xiàn)和傳達(dá)著各種文化信息，包括這些國家的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價值取向和思維方式等。通過欣賞原版英文電影，學(xué)生可以拓寬視野，更好地了解中西方文化的差異，加深對英語語言的理解，從而減少文化沖突。
　　雖然原版英文電影作為英語學(xué)習(xí)的新工具存在著明顯的優(yōu)勢，但是如何正確合理的運(yùn)用英文電影進(jìn)行英語教學(xué)對教師來說也是一種挑戰(zhàn)。
　　在電影的選擇上，我們教師要下一番功夫，要特別注意知識性與趣味性的結(jié)合，并不是所有的英文電影都可以作為教學(xué)內(nèi)容。合適的影片在語言和內(nèi)容上既可以自然地激發(fā)起學(xué)生的內(nèi)心感想，也可以使學(xué)生找到討論的話題，激發(fā)起學(xué)生討論的熱情和動力。對于電影的選擇，我們應(yīng)該遵循三點原則：第一，語言內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵。影片反映的主題必須是積極的、健康的、高尚的，能在潛移默化中對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生影響。第二，影片內(nèi)容易懂，貼近學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)學(xué)生沉浸在影片的情節(jié)中時，影片就給學(xué)生創(chuàng)造了一個極好的語言環(huán)境，學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中掌握一些常用的習(xí)語、固定搭配等。第三，演員發(fā)音清晰、地道，取材于現(xiàn)實生活，能表現(xiàn)出語言的重音、連讀、語調(diào)等語流現(xiàn)象，可以讓學(xué)生學(xué)到地道、純正的英語口語。第四，根據(jù)學(xué)生的不同水平，由易到難。我們可以選擇配有英語或漢語字幕的影片來播放，然后逐漸從漢語字幕過渡到英語字幕，最后到?jīng)]有字幕，讓學(xué)生逐漸從依靠視覺學(xué)習(xí)過渡到依靠聽覺的學(xué)習(xí)和理解。
　　選好電影素材后，我們教師接下來要做的就是如何在課堂中開展相關(guān)的教學(xué)活動，來看看我們老師都是如何操作的呢？
　　1.經(jīng)典臺詞誦讀語言輸入的關(guān)鍵在于模仿，模仿不能離開誦讀，誦讀有助于背誦并促進(jìn)熟練直到能脫口而出。我們鼓勵學(xué)生參與雙人活動和小組活動，帶著對劇情和人物性格特征的獨特理解，學(xué)生能自然而然地帶感情進(jìn)行對話表演，而不是死記硬背的機(jī)械操練。通過誦讀經(jīng)典臺詞的活動，學(xué)生學(xué)到地道的英語的同時又得到情操的陶冶。
　　2.劇情場景表演為了進(jìn)一步滿足學(xué)生學(xué)習(xí)語言的要求，教師讓學(xué)生在班級里對影片中的一些場景進(jìn)行表演，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉電影內(nèi)容和相關(guān)的臺詞。通過模仿電影中真實生活情境與語境來培養(yǎng)英語思維方式，鍛煉如何處理情感、語調(diào)、語速及肢體語言等，來提高英文的實際運(yùn)用能力。這種形式的活動可以使學(xué)生在表演中積累、運(yùn)用語言知識并感受到表演的快樂，打破了一般課堂的枯燥和沉悶的氣氛，從而使教學(xué)效果達(dá)到理想的程度。
　　3.寫影評、觀后感電影內(nèi)容為學(xué)生的寫作練習(xí)提供了一系列話題�？梢宰寣W(xué)生寫與電影內(nèi)容有關(guān)的簡短的觀后感，學(xué)生的寫作練習(xí)可以就影片的一點或兩點進(jìn)行敘述評論，不用面面俱到。在開始階段，寫作的形式自由，只要表達(dá)流暢和清晰即可，要求不能過于苛刻。通過寫觀后感能做到語言、文化雙豐收。使學(xué)生變被動聽，看電影為主動分析評價電影，加深對西方歷史文化等方面的綜合理解，從而使語言上升到真正意義上的交流，使英語“活”起來。
　　那么，在家里家長如何將電影的魅力、學(xué)習(xí)的動力進(jìn)行到底呢？
　　在這里首先要說的是，英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程。而對于母語非英語的我們的孩子來說，大量的語言輸入是非常重要的一環(huán)�？紤]到孩子的接受能力、興趣以及還不是很深厚的語言基礎(chǔ)，卡通電影是非常好的選擇。迪斯尼、皮克斯、夢工廠等出品的動畫作品基本均以幽默有張力的語言、夸張富有感染力的畫面及優(yōu)美的配樂見長。這些電影符合孩子們的興趣點，同時使用的語言相對簡單，也適合孩子進(jìn)行模仿。

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