在現(xiàn)實(shí)生活中，不同性格的母親其母愛(ài)的表現(xiàn)方式是不一樣的。性格開(kāi)朗者，往往表達(dá)的方式比較直接，有時(shí)不分場(chǎng)合，也不顧及孩子的心理狀態(tài)，使母愛(ài)的表達(dá)非常豪放與率直。

　母愛(ài)是人類(lèi)最純潔、最無(wú)私、最珍貴的情感，每一個(gè)孩子無(wú)不享受著母親給予的幸福和快樂(lè)。但是，母愛(ài)是有分寸、有尺度的，過(guò)多過(guò)少都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。特別是在充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)條件下，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展和獨(dú)立人格的教育環(huán)境中，母愛(ài)與現(xiàn)實(shí)教育的要求是有矛盾的，與孩子追求自立的愿望也是有沖突的。
　　作為一個(gè)新時(shí)代的母親，只有正確把握母愛(ài)的分寸，才能化解這種矛盾與沖突。
　　一、多蓄于心底，少顯于形表
　　在現(xiàn)實(shí)生活中，不同性格的母親其母愛(ài)的表現(xiàn)方式是不一樣的。性格開(kāi)朗者，往往表達(dá)的方式比較直接，有時(shí)不分場(chǎng)合，也不顧及孩子的心理狀態(tài)，使母愛(ài)的表達(dá)非常豪放與率直。性格內(nèi)向的母親，一般表達(dá)的方式比較含蓄。不同文化層次的母親其母愛(ài)的表現(xiàn)方式也不一樣，會(huì)有樸素與精細(xì)的差別。不論何種情況，都是正常的，無(wú)可厚非。但如果把母愛(ài)蓄于心，藏于情，而盡量少顯于形，過(guò)于直，那就會(huì)使母愛(ài)達(dá)到一種更高的境界。所謂蓄，就是要加強(qiáng)修養(yǎng)。母愛(ài)是母親的天性，有與生俱來(lái)的因素，但后天的修養(yǎng)是使母愛(ài)至善至美的重要過(guò)程。這就要求每個(gè)母親加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極提高文化素質(zhì)，不斷陶冶道德情操。一個(gè)具有良好文化素質(zhì)和道德情操的母親，才會(huì)真正理解母愛(ài)的真諦，才會(huì)賦予母愛(ài)更完美的內(nèi)容和表現(xiàn)方式。
　　二、多施于幼小，少給予青壯
　　在孩子不同年齡階段享受的母愛(ài)應(yīng)該有所不同，這是母親要把握的分寸。對(duì)處于幼小時(shí)期的孩子，大致相當(dāng)于上小學(xué)之前，應(yīng)該施于更多的母愛(ài)。孩子從嗷嗷待哺到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到蹣跚走步，處在弱小漸長(zhǎng)的過(guò)程之中，缺乏基本的認(rèn)知能力、抗御疾病和外來(lái)傷害的能力，猶如一顆小草非常脆弱，經(jīng)不住任何風(fēng)霜雪雨的摔打。這個(gè)時(shí)期的孩子特別需要母親的精心呵護(hù)，一絲母愛(ài)就如一泓清泉，會(huì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子的成長(zhǎng)，母親也會(huì)從孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)中獲得精神愉悅和滿(mǎn)足。但孩子到了青壯年以后，就應(yīng)該盡量減少母愛(ài)。這時(shí)他們已經(jīng)有了自己人生觀(guān)和世界觀(guān)，有了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，甚至自己也要承擔(dān)做父母的義務(wù)和責(zé)任了，如果母親總是覺(jué)得他們沒(méi)有長(zhǎng)大，仍然無(wú)微不至的關(guān)照和喋喋不休的嘮叨，那只能適得其反，使母愛(ài)失去應(yīng)有的價(jià)值和意義。
　　三、多滲于行為，少掛于口頭
　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，全詩(shī)的字里行間都飽含著母愛(ài)，感情誠(chéng)摯深切。我們不難發(fā)現(xiàn)，這首詩(shī)通過(guò)慈母飛針走線(xiàn)密密縫的動(dòng)作形象，讓讀者強(qiáng)烈感受到母愛(ài)的厚重與真摯，具有無(wú)愛(ài)勝有愛(ài)的滲透力和感染力。我們從中得到的啟示是，母親應(yīng)該把母愛(ài)滲透在自己的行為中，而不是放在口頭上。一是要滲透在勤勞奉獻(xiàn)上。母親在一個(gè)家庭總是處于樞紐位置，要調(diào)整上下左右的關(guān)系，安排好全家的衣食住行，特別是要處理好孩子生活學(xué)習(xí)方面的事情，這都是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，也正是通過(guò)奉獻(xiàn)播撒母愛(ài)。二是要滲透在生活的細(xì)節(jié)上。生活細(xì)節(jié)關(guān)系孩子的喜怒哀樂(lè)，也關(guān)系孩子生活、學(xué)習(xí)、健康的狀態(tài)，處理孩子生活細(xì)節(jié)的能力最能表現(xiàn)出一個(gè)母親的生活經(jīng)驗(yàn)，也能反映出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)程度。因此，要善于把母愛(ài)寓于孩子的生活細(xì)節(jié)之中。作為母親，要盡量減少那種口頭式的母愛(ài)。現(xiàn)實(shí)生活中，有的母親對(duì)孩子動(dòng)不動(dòng)就什么“我的乖乖”、“嬌嬌寶寶”，這并沒(méi)有什么不好，但過(guò)多過(guò)濫，會(huì)助長(zhǎng)孩子任性、嬌氣等一些不良習(xí)性的產(chǎn)生。
　　四、多注于失敗，少添于成功
　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到成功與失敗的事，遇到快樂(lè)與痛苦的事。母親應(yīng)該怎么對(duì)待呢？著名作家鄭振鐸曾說(shuō)：“成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親—她是失敗時(shí)的伴侶�！边@已作出了明確的回答。事實(shí)也是這樣，孩子在失敗、痛苦的時(shí)候，最需要關(guān)懷，最需要母愛(ài)。比如，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候，母親的一個(gè)吻，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，就會(huì)使孩子感到溫馨，減輕精神壓力，從而受到激勵(lì)和鞭策，其教育的效果遠(yuǎn)比打罵要好。再如，孩子在事業(yè)上不成功，或者創(chuàng)業(yè)失敗，總會(huì)造成財(cái)物的損失與身心的傷害。在這種情況下，他們更需要母愛(ài)的撫慰。如果母親適時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，會(huì)使孩子盡快從失敗的陰影中擺脫出來(lái)，從而振作精神，努力奮發(fā)，可能取得新的成功。如果過(guò)于責(zé)備，或者沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，會(huì)加重孩子的失落感，可能導(dǎo)致他們對(duì)生活、對(duì)人生失去信心，甚至破罐子破摔，這樣會(huì)毀了他們的一生。那么，在孩子成功的時(shí)候，快樂(lè)的時(shí)候，母親有必要指出他們的不足，提出嚴(yán)格要求，防止他們驕傲自滿(mǎn)。成功時(shí)就是歡笑和獎(jiǎng)勵(lì)，失敗時(shí)就是棍棒加打罵，這是每個(gè)母親要特別注意避免的問(wèn)題。
　　母親是偉大的，但只有掌握母愛(ài)分寸的母親才是成功的母親，愿天下的母親都成為偉大而又成功的母親。

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