激發(fā)創(chuàng)造欲望　　
1.以游戲形式激發(fā)創(chuàng)造欲望　　　　

幼兒畫畫的過程是游戲的過程，他們從不考慮有沒有掌握技法和表現(xiàn)能力，畫起來自由自在無拘無束，這對激發(fā)孩子繪畫創(chuàng)造欲望是十分有效的，值得注意的是，所選用的游戲應(yīng)該適合幼兒的年齡特點。如幼兒在玩“服裝廠”這個游戲時，我讓幼兒自己畫衣服，自己設(shè)計服裝，孩子們運用各種繪畫工具，大膽創(chuàng)新地畫出了許多漂亮的衣服，當我看到他們設(shè)計的服裝后，我說：“這條裙子真漂亮，可我買了穿太短，能否可以大一點，這雙鞋子太大了，能否小一點�！庇谑呛⒆佑帜闷鹆斯ぞ撸�重新創(chuàng)作，當我最后對他們設(shè)計的服裝說：“這件衣服正好，顏色又漂亮，鞋子我也很喜歡這個式樣，我買下了�！焙⒆觽兊睦L畫能力得到了提高，思維得到了發(fā)展。教師要抓住機會讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，在不知不覺中受到藝術(shù)熏陶�！　�

2.以多樣化形式激發(fā)創(chuàng)造欲望　　

幼兒的持久性差，易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，以直接興趣為主。為吸引幼兒的興趣，我就為幼兒提供多樣化的材料，來改變繪畫活動的形式，來滿足幼兒不斷搜索發(fā)現(xiàn)的需要。巧妙運用顏色畫、線條描畫、點畫、綿簽畫、吹畫來讓幼兒不斷地嘗試新鮮的繪畫形式，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如“吹畫”與“手指點畫”，起先用墨汁點在白紙上，用力向一定的方向吹，就會吹出千姿百態(tài)的樹干，然后用手指蘸上顏料，輕輕點在“樹干旁”或“樹干間”，一幅“梅花圖”躍然紙上，形式的多樣，激發(fā)了創(chuàng)造欲望。畫畫的成功滿足了幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造欲�！　�

3.以新鮮的生活經(jīng)驗激發(fā)創(chuàng)造欲望　　

當幼兒掌握了一定的繪畫技巧后，教師要利用新鮮的生活經(jīng)驗來激發(fā)幼兒用筆表現(xiàn)在紙上，使幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓幼兒有一種成功的體驗。當孩子們觀看完“中華恐龍園”碟片后，對恐龍異常地感興趣，并收集了有關(guān)資料，進行討論。由于孩子們有了一定的繪畫基礎(chǔ)，我就運用啟發(fā)式的提問進行導(dǎo)入：“你認為恐龍是什么樣子的？它有什么特點？假如要你來設(shè)計一只恐龍會是什么樣子的？請你們用筆畫下來�！苯Y(jié)果，孩子們運用已有的記憶和想象，大膽地運用線條的疏密、曲直、交叉等來表現(xiàn)自己所設(shè)計的恐龍，并向同伴、老師、講述。

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