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    清華大學(xué)冬令營(yíng)  淺談孩子傾聽能力的培養(yǎng)
    1、 做好示范，做個(gè)忠實(shí)的傾聽者
    傾聽是教師與孩子溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步。優(yōu)秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。在孩子交流閱讀感悟的過程中，以欣賞的積極態(tài)度去面對(duì)每一位孩子的真情表白，以極大的熱情和耐心感受其內(nèi)涵，以最大的寬容和信賴去對(duì)待可能出現(xiàn)的問題。教師只有全身心地聽孩子說話，成為孩子的忠實(shí)聽眾，才能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和疑慮，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意等，才能及時(shí)捕捉課堂的生成資源，讓孩子的學(xué)習(xí)形成在動(dòng)態(tài)生成中挺進(jìn)，使課堂充滿著生命的氣息與情趣，充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，提高教學(xué)的質(zhì)量。教師這種認(rèn)真傾聽孩子說話的習(xí)慣，給孩子養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。
    2.營(yíng)造安靜和諧的傾聽氛圍
    噪音、光線不足、環(huán)境雜亂等待都會(huì)對(duì)傾聽著產(chǎn)生不良影響，因而教室的布置、課桌椅的擺放、地面的整潔、學(xué)習(xí)園地等都要有利于學(xué)習(xí)，有利于孩子的傾聽。如在上蘇教版第一冊(cè)語文第九課《大海睡了》這篇優(yōu)美的詩歌時(shí)，播放輕柔的鋼琴曲，就為孩子創(chuàng)設(shè)了安靜和諧的傾聽氛圍，孩子也被大海的溫柔和恬靜所陶醉。因?yàn)橹挥羞@樣，才能促成孩子傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，才能保證孩子傾聽能力的可持續(xù)發(fā)展。
    3. 激發(fā)傾聽興趣
    興趣永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，傾聽對(duì)于好動(dòng)、活潑的兒童來說無疑是無趣的。但作為一名優(yōu)秀的教師就是要想方設(shè)法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。而對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，獎(jiǎng)勵(lì)和游戲最能夠引起他們的興趣。