孩子從剛出生，睜開(kāi)眼睛觀察世界的時(shí)候開(kāi)始，就在受到周圍環(huán)境的影響，不管的身邊的情緒環(huán)境還是語(yǔ)言環(huán)境，都能被孩子所感知到，所以爸爸媽媽要有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。針對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，由于中文是孩子本身就有必要掌握的，而英語(yǔ)是社會(huì)對(duì)于未來(lái)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)之一，盡管孩子對(duì)于等待他的激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)一無(wú)所知，大部分爸爸媽媽都不希望孩子在以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中特別吃力或者承受很大的壓力，也希望兩種語(yǔ)言的熟練掌握可以為孩子增加一些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。上海新東方 的專家們非常贊同大多數(shù)爸爸媽媽們的這一想法和希望，嚴(yán)格地按照科學(xué)的方法做為孩子帶來(lái)積極影響，這一想法的實(shí)現(xiàn)也并不是很難。
    上海新東方夏令營(yíng)認(rèn)為，可能有很多爸爸媽媽覺(jué)得在這個(gè)時(shí)期為孩子創(chuàng)造這樣的雙語(yǔ)并不會(huì)有明顯的效果，的確效果不會(huì)太明顯，但是當(dāng)孩子在三四歲正式開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多英語(yǔ)知識(shí)是似曾相識(shí)的，甚至經(jīng)常能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)脫口而出，這就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)已經(jīng)作為第二母語(yǔ)存在于孩子的潛意識(shí)中了。