第二、閱讀應(yīng)與聽力練習同時進行，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們沒有生活在國外，你無論怎樣營造，都不可能有個真正的國外的氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重聽力是錯誤的。其次，聽力練習中，你可以接觸到多少信息呢？這個信息范圍可以包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說聽十盒磁帶不及讀一本原著。如果別人的說話內(nèi)容超出了你的磁帶內(nèi)容，你是否依然有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。上海小學生冬令營認為倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。