一、夯實基礎(chǔ),總結(jié)技巧我們知道,初三英語學(xué)習(xí)主要是加深基礎(chǔ)知識為主。初中階段的語法在初一初二基本都學(xué)完了。進(jìn)入初三后,同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是擴(kuò)大自己的詞匯量還有就是鞏固語法知識。在這一階段,首先同學(xué)們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握,因此我們強(qiáng)調(diào)要把課本作為主要內(nèi)容,首要任務(wù)是要把課本中的單詞句型等基礎(chǔ)知識掌握好,同時對已經(jīng)掌握的知識也要善于總結(jié),使零散的知識可以條理化。
上海英語冬令營指出進(jìn)入初三后,英語學(xué)習(xí)不僅是提升理解感知能力,更需要提高應(yīng)試能力。因此在平時的學(xué)習(xí)中,我們還應(yīng)該總結(jié)應(yīng)試技巧。
二、及時復(fù)習(xí),“吃透”知識很多同學(xué)會有這樣的想法:我基礎(chǔ)好,老師上課講的東西我基本上都聽懂了,課后就沒有必要浪費時間復(fù)習(xí)了。
上海小學(xué)生冬令營證明,很多以為自己聽懂了掌握得不錯的同學(xué)在課后運用知識的時候還是會出各種各樣的錯誤,就更不要說上課聽得云里霧里的同學(xué)了。因此,在課后,同學(xué)們一定要花時間來把老師講的知識點好好想一遍,真正吃透這個知識點,使它變成自己的知識點。
三、及時糾錯,總結(jié)原因很多同學(xué)有這樣的感覺:這個知識點我好像還是懂了的嘛,但是為什么每次做到這類題必死無疑呢?問題的關(guān)鍵在于沒有徹底弄懂錯誤的原因。
怎樣才能避免類似錯誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反思之后,再把它們記錄到錯題本上去。在記錄錯題的過程中,最好是先把題目抄上去,過一兩天再來做一遍,看自己這次是否能做對。做完后寫上自己對這道題的解析:這道題考點是什么,為什么這個題要選這個答案。通過這樣反復(fù)訓(xùn)練,可以明顯降低出錯率,培養(yǎng)自信心。以后再碰到類似題目就基本上可以杜絕錯誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理,否則就很容易重蹈覆轍。