上海新東方泡泡少兒英語冬令營認為手工藝術啟蒙在孩子學英語的過程中,是一個重要的分類.首先說明的一點就是,我對英語資料進行音樂分類,進行手工藝術等分類,目的不是要教育出音樂家或藝術家等,主要是利用音樂和手工藝術的作用來促進英語的學習,我總是想些一舉多得的事情.畫畫和做手工的確是一個促進孩子說英語的好方法。
關于畫畫，我一直認為孩子在12歲前是沒必要報班學的。對于孩子來說，畫畫就是涂鴉，重點不在象不象，而是孩子肯畫，有興趣畫。孩子從一歲多就用剪刀，后來就畫。我常常鼓勵她，說，你畫吧，畫的好了你的畫就能進博物館了，就貼出來大家都能欣賞了，她還經常讓我表演人們擠的看她的畫的場景（呵呵）。有時偶爾我和生氣時，她會對我說：小心我不給你畫好看的畫和講英語故事啊。可見她是多么相信我是真的喜歡她的畫的。我從不教她怎么畫，只是鼓勵。還有就是去了外邊一起觀察花草樹木，小貓小狗。可以看出她畫的進步。反正在幼兒園老師說孩子是畫的最好的，字也是寫得最好的。我是沒教她寫過字的。
畫畫的用處：并不是非要讓她搞畫畫專業(yè)。作用主要有分為幾種，首先是發(fā)揮孩子的想象力，創(chuàng)造力。還有、鍛煉手的肌肉，對精細動作的控制。其次、鍛煉孩子的觀察能力。最后是、孩子邊畫邊說英語或是中文，自言自語，鍛煉了說話能力，思維能力。我也是通過她自言自言英語，才知道她的英語水平是多么的高。那種通過畫畫來練孩子的數(shù)學能力，開發(fā)右腦，幾何的能力，我是從不相信的。
