我們可以發(fā)現(xiàn)往往學(xué)得好的學(xué)生，你不會(huì)看見(jiàn)他捧著單詞本死記硬背，那他們是怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)記住更多的單詞的呢？
答案很簡(jiǎn)單，那就是還原單詞的場(chǎng)景。你也許會(huì)納悶，我們?nèi)粘Ｉ钪猩跎偈褂糜⒄Z(yǔ)，怎么去還原單詞的場(chǎng)景？這場(chǎng)景當(dāng)然是可以創(chuàng)造的，在創(chuàng)造場(chǎng)景之前，上海泡泡少兒英語(yǔ)先來(lái)說(shuō)說(shuō)加深英語(yǔ)單詞印象的因素都有哪些：
首先，圖像是記單詞必不可少的工具。還記得我們小時(shí)候，或者現(xiàn)在的嬰兒識(shí)字時(shí)是看什么書(shū)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是看圖識(shí)字。圖像對(duì)于文字的記憶是起到巨大作用的，因?yàn)槲淖质浅橄蟮?，但是圖像卻是具象的，是我們生活中切實(shí)能看到的熟悉東西。所以結(jié)合圖像去學(xué)習(xí)單詞是最基本的記憶方法。沒(méi)有圖像，只有一堆毫無(wú)意義的字母堆砌一起，無(wú)論你多用功背，跟那些看著圖像記憶的同學(xué)相比，耗費(fèi)的時(shí)間又長(zhǎng)、且記憶又不深刻，得不償失?。?/div>
其次，聲音是大大增強(qiáng)我們記單詞的法寶。為什么一直都提倡聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)，或者聽(tīng)老外講英語(yǔ)，就是因?yàn)槁曇羰俏覀儗W(xué)習(xí)一門語(yǔ)言必不可少的元素。一個(gè)單詞不光代表某樣事物，還配有特定的發(fā)音，當(dāng)我們一邊聽(tīng)著聲音一邊去記這個(gè)單詞，記憶點(diǎn)又加深了一層。況且，英語(yǔ)和漢語(yǔ)，一個(gè)象聲，一個(gè)象形，所以英語(yǔ)和發(fā)音的聯(lián)系要比漢語(yǔ)密切得多。當(dāng)你熟悉了一個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，掌握一定的拼寫(xiě)規(guī)律，自然就會(huì)拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞。所以，記單詞除了圖像，更是離不開(kāi)發(fā)音的記憶。
如何去創(chuàng)造一個(gè)單詞的場(chǎng)景？也就是我們?nèi)绾伟岩粋€(gè)英語(yǔ)單詞放到它應(yīng)該出現(xiàn)的地方，以便我們更深刻、有效地記單詞？上海泡泡少兒英語(yǔ)有以下這么幾個(gè)經(jīng)典方法去還原英語(yǔ)單詞的場(chǎng)景：
聽(tīng)英文歌！這是老掉牙的說(shuō)法，但是為什么不斷地重復(fù)這個(gè)建議，就是因?yàn)樗娴哪芷鹱饔冒。?！音?lè)和語(yǔ)言的聯(lián)系是有科學(xué)依據(jù)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一般外語(yǔ)學(xué)習(xí)好的人多多少少對(duì)音樂(lè)都是有興趣的。在音樂(lè)當(dāng)中，英語(yǔ)已經(jīng)不單單是一門外語(yǔ)，更是旋律的輔助。在美麗的旋律中，為了去學(xué)習(xí)一首歌，你會(huì)更有動(dòng)力去記住歌詞并去認(rèn)真琢磨這些單詞的意思，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力就大大增長(zhǎng)了！
看英語(yǔ)電視節(jié)目。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該看些適宜少兒看的英語(yǔ)節(jié)目，國(guó)外也有不少少兒節(jié)目，在網(wǎng)上都是可以搜得到的。學(xué)生利用課余時(shí)間看這些節(jié)目，不一定全部能聽(tīng)懂，關(guān)鍵就是培養(yǎng)語(yǔ)感。畢竟英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，要?jiǎng)?chuàng)造全英語(yǔ)環(huán)境對(duì)許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)除了外教就是通過(guò)媒體了，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音更敏感，并且更有利于學(xué)生練就一口地道的英語(yǔ)發(fā)音，這對(duì)日后使用英語(yǔ)都是大有益處的。
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