朗讀是我們加強(qiáng)記憶的方法之一，我們自己也能回想起學(xué)生時代的晨讀，一個個昂著頭大聲閱讀去記憶需要背誦的內(nèi)容。對于孩子們來說
上海泡泡少兒也希望能夠?qū)⑦@種方法傳授給孩子，但是在大聲朗讀的同時也需要注意一些要點(diǎn)。
朗讀時為了避免其他因素的干擾，最好選擇在孩子睡前，身心已經(jīng)比較放松時，在安靜的環(huán)境中進(jìn)行。當(dāng)然也可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，比如孩子對家長朗讀表現(xiàn)出興趣不大，家長也不要強(qiáng)迫他，可以把朗讀時間縮短一些，待孩子有興趣的時候再慢慢延長時間。
在朗讀時家長可能會經(jīng)常遇到孩子要求反復(fù)聽同一個故事的情況，對此家長千萬不要覺得麻煩而隨便敷衍孩子。因?yàn)檫@正是孩子喜歡那些熟悉的語句的表現(xiàn)，顯示出他們對閱讀已經(jīng)有了一定的興趣。而且家長把這些語句多讀幾次，也能夠提高他們的記憶力，豐富他們的詞匯，減少他們的理解困難。所以遇到孩子要求 重復(fù)時，家長應(yīng)當(dāng)積極“配合”，并且每次重復(fù)朗讀都要做到和第一次朗讀一樣富有感情、繪聲繪色。
另外，上海泡泡少兒建議家長可以在重復(fù)朗讀時做一些細(xì)微的變化，如在語言描述上可以靈活處理，或是向孩子強(qiáng)調(diào)畫面上不同的地方，等等，以爭取每次朗讀都能讓孩子獲得新的收獲。
故意念錯讓孩子糾正在朗讀中，家長有時可以給孩子一個小小的測試，如故意在孩子熟悉的地方念錯主角的名字或其他一些細(xì)節(jié)。一般孩子發(fā)現(xiàn)了家長的“錯 誤”，馬上就會糾正，這樣也會增加他對閱讀的積極性。當(dāng)然，如果孩子沒有聽出朗讀中的錯誤，那么家長也可以用有趣的方式進(jìn)行自我糾正，這樣也是幫助孩子加 深認(rèn)識的一個辦法。
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