我們?yōu)楝F(xiàn)在和未來的青少年，提供高素質(zhì)、卓越的軍事訓(xùn)練、軍事拓展活動(dòng)培訓(xùn)，在全中國的教育領(lǐng)域提倡全方位培養(yǎng)的多元化理念。作為責(zé)任，成都軍事冬令營將會(huì)不斷引進(jìn)領(lǐng)先的行業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、不斷增長的合理利潤和價(jià)值，從而令我們的教輔老師、企業(yè)以及與我們所服務(wù)的青少年共同發(fā)展。

注意力是指人的心思活動(dòng)指向和會(huì)集于某種事物的才能，是全部活動(dòng)的基礎(chǔ)。它的四種質(zhì)量即注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意力的搬運(yùn)，是衡量一個(gè)人注意力好壞的象征。

注意的穩(wěn)定性，指在必定時(shí)刻內(nèi)，對比穩(wěn)定地把注意會(huì)集于某一特定的目標(biāo)與活動(dòng)的才能。便是指注意會(huì)集時(shí)刻的長短。它是注意力最主要的質(zhì)量，加強(qiáng)注意的穩(wěn)定性練習(xí)，可以進(jìn)步聽課質(zhì)量，讓學(xué)生當(dāng)堂了解、掌握所學(xué)常識(shí)，輕松完結(jié)學(xué)習(xí)使命。

注意的廣度，也就是注意的范圍有多大，它是指大家對于所注意的事物在一瞬間內(nèi)清楚地察覺或知道的目標(biāo)的數(shù)量。它是孩子學(xué)習(xí)速度的確保。注意范圍越廣，孩子搜集、收拾信息的才能就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)功率就越高，不丟、不拉、調(diào)查與了解更為全部。成都軍事夏令營注意的分配性，是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動(dòng)時(shí)可以把注意力平均分配于活動(dòng)當(dāng)中。能一手畫圓一手畫方的人注意力的分配才能極強(qiáng).孩子在學(xué)習(xí)中常常使用的注意分配表象是：聽、寫、想。注意分配才能弱的孩子、無法在同一時(shí)刻內(nèi)完結(jié)聽、想、寫的進(jìn)程。

注意的搬運(yùn)性，是指一個(gè)人可以自動(dòng)地、有意圖地及時(shí)將注意從一個(gè)目標(biāo)或許活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)目標(biāo)或許活動(dòng)。注意的搬運(yùn)性強(qiáng)的孩子，從精力到行動(dòng)，都可以很快地從一種意圖進(jìn)入另一種意圖；注意自動(dòng)搬運(yùn)性弱的孩子，因不能及時(shí)搬運(yùn)注意而導(dǎo)致從精力到行動(dòng)老是慢“半拍”，對外界刺激反應(yīng)遲鈍，上一個(gè)疑問沒聽懂就無法重視別的內(nèi)容；上課半響了還在想著課間的事,多被呵斥為貪玩。

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