北京青少年軍事冬令營(yíng)表示，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的就是把有些事情交給孩子，讓他自己去做，這可以有效地提高孩子的自立能力。自主、獨(dú)立能力，它對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)以及成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。現(xiàn)在家庭中的很多孩子，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，自主獨(dú)立能力很差，在現(xiàn)在的家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力顯得尤為重要。
一、孩子缺少獨(dú)立自主能力的現(xiàn)狀
缺少獨(dú)立自主能力的孩子。他們的性格膽怯懦弱，習(xí)慣躲在成人的背后求得安全。他們害怕一個(gè)人獨(dú)處，而且不相信自己能獨(dú)立做好一件事，幾乎事事都要大人幫助他們來(lái)完成。上學(xué)后，他們的課堂作業(yè)也習(xí)慣讓父母或別人來(lái)幫助，甚至代替完成。
這一類(lèi)孩子往往以弱者的姿態(tài)出現(xiàn)，仿佛周?chē)娜硕疾幌矚g他，甚至看不起他的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，他們幾乎對(duì)任何東西都不感興趣，老是顯得無(wú)精打采和心不在焉，他們喜歡抱怨所有的東西，喜歡讓父母順從他們的心意。他們依戀父母，似乎離開(kāi)父母他們就什么事也做不了了。他們經(jīng)常讓父母幫助自己，而自己卻很少?lài)L試著去做。他們喜歡讓父母跟他們一起玩，給他們講故事，唱歌給他們聽(tīng)，而父母不得不這樣做，如果不這樣做，他們就會(huì)哭鬧。就這樣，父母成了這類(lèi)孩子的奴隸。
二、孩子缺少獨(dú)立自主能力的家庭成因
在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中，好多家庭只有一個(gè)小孩，許多家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育，望子成龍，但很少有家長(zhǎng)能意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主生活能力，父母什么家務(wù)也不讓孩子做，甚至有的學(xué)生上了小學(xué)吃飯、穿衣還由家長(zhǎng)包辦，結(jié)果造成孩子對(duì)父母、家庭、學(xué)校環(huán)境的過(guò)渡依賴(lài)，有的小學(xué)生連基本的生活處理能力也沒(méi)有，成為家庭中所謂的：“小皇帝”“小公主”。 家里的“小皇帝”“小公主”，全家人對(duì)他們百般寵愛(ài)，從來(lái)不讓他做一點(diǎn)點(diǎn)事情。所有事情都有人給他安排得非常周到，衣服臟了有人替他換洗,回到家就有香噴噴的飯吃，作業(yè)不會(huì)做有爸爸代勞，學(xué)校做值日有爸爸幫忙，就連全班組織郊游也有父母跟著替他拿東西和。這樣，孩子養(yǎng)成了懶惰、依賴(lài)的習(xí)慣，什么事情都不會(huì)做。上初中了，由于課程增多了，孩子每天在學(xué)校里面臨的最大困難，就是如何整理自己的課桌。他們的課桌上堆滿(mǎn)了各種書(shū)籍，作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等，每節(jié)課之前，還要準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)，又是英語(yǔ)，又是語(yǔ)文，他們煩了因?yàn)樗约翰粫?huì)安排。
三、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，必須解放孩子的手腳，讓孩子自己去做一些他們能夠做得到的事情。有些家長(zhǎng)總怕孩子做不好，他們總是以擔(dān)憂(yōu)的目光注視和提醒孩子，或者干脆替孩子安排好，鋪平道路。這種態(tài)度和做法，使孩子的手腳受到了束縛，獨(dú)立自主能力的發(fā)展受到了阻礙。
其實(shí)，孩子很小就有了獨(dú)立自主意識(shí)，他們什么都喜歡親自動(dòng)手，自己扶著沙發(fā)走路，自己拿小勺吃飯。等到稍大一些的時(shí)候，他們不僅要獨(dú)立洗手洗臉、穿衣服、脫衣服，而且還要自己洗手絹，洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己上街買(mǎi)東西，自己洗碗。對(duì)于孩子正在增長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能潑冷水“別動(dòng)，你干不了!”一定要予以重視，并支持、鼓勵(lì)他們：“很好，慢慢做，你一定能做好的!”
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)自動(dòng)手做事的能力
孩子的獨(dú)立自主能力是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。隨著他們身體的發(fā)育，各方面能力
的不斷提高，從不會(huì)做到學(xué)會(huì)做，從做得不像樣到做得井井有條，這是必經(jīng)的過(guò)程。從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。在我們教育的過(guò)程中不是有這樣一句話：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一邊。”這句話充分說(shuō)明了動(dòng)手對(duì)于孩子的重要性，這就要求我們?cè)讵?dú)立自主能力培養(yǎng)中一定要重視“做”的過(guò)程。在日常生活中，從孩子身邊的一些小事開(kāi)始，比如，在家里孩子的房間中，給孩子設(shè)置一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域，區(qū)域內(nèi)的東西擺放、活動(dòng)進(jìn)行都由孩子做主，讓孩子在自己的區(qū)域中活動(dòng)，成人可參與活動(dòng)但少加干涉，給孩子一種小主人的感覺(jué)。在這個(gè)過(guò)程中孩子感受獨(dú)立做事的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們自己事情自己做。另外，日常生活中的許多小事，都是對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立自主行為訓(xùn)練的良好機(jī)會(huì)，成人應(yīng)盡可能把自主權(quán)交給孩子。在買(mǎi)衣服、玩具時(shí)，應(yīng)讓孩子參與選擇，這樣才能促進(jìn)和激勵(lì)孩子動(dòng)手去做。在力所能及的前提下，讓孩子為班上和家庭做一點(diǎn)小事，如幫老師取一樣?xùn)|西，傳達(dá)一些指令，幫父母買(mǎi)一些小的日常用品等等，盡可能為孩子提供鍛煉獨(dú)立自主能力的機(jī)會(huì)。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)自克服困難的能力
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力時(shí)，需要同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自己洗衣、打掃房間和收拾玩具，做一些家務(wù)時(shí)，是需要他們付出一定努力、克服一定困難的。因此，家長(zhǎng)的作用就是鼓勵(lì)和要求孩子克服困難，并對(duì)孩子作出的努力給予充分的肯定。特別是對(duì)依賴(lài)性較強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)更要堅(jiān)持要求讓他自己做。說(shuō)實(shí)在的，在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，最關(guān)鍵的還是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自己。有不少家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而往往是立即代勞；還有的家長(zhǎng)在孩子遭遇困難時(shí)一哭一鬧時(shí)，就會(huì)立即“心軟”而“妥協(xié)”，從而前功盡棄。因此，為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子有克服困難的精神。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考問(wèn)題的能力
我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。”遵循這樣的原則教育孩子就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。孩子提出問(wèn)題，成人通常
的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單又省事，但這樣的孩子長(zhǎng)大以后，就不會(huì)思考問(wèn)題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案，這直接妨礙了孩子在思考問(wèn)題上的獨(dú)立自主性。孩子具有好奇的天性，對(duì)待他們所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦筋去想、去尋求答案。對(duì)此作為家長(zhǎng)應(yīng)注意豐富孩子的知識(shí)，也要常常很耐心地回答孩子提出的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)孩子獨(dú)自的競(jìng)爭(zhēng)能力
為了讓孩子提高適應(yīng)社會(huì)的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的競(jìng)爭(zhēng)是非常有必要的。老師和家長(zhǎng)在生活中這一點(diǎn)做得都被比較好，就是經(jīng)常在他的身邊樹(shù)立一個(gè)友好的榜樣作為他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在這里在給孩子樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)一定要恰當(dāng)。
比如：有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差，某階段在班上竟成了倒數(shù)第一名。父母一再鼓勵(lì)孩子不要灰心，要敢于和別人競(jìng)爭(zhēng)，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，只要努力，趕上他沒(méi)問(wèn)題。在孩子取得勝利之后，父母又啟發(fā)他尋找新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)去鍛煉他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子自己慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的在競(jìng)爭(zhēng)中取得進(jìn)步。
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