在中國(guó)在千百年的歷史長(zhǎng)河中,早已有“滴水之恩,涌泉想報(bào)”的名句,感恩在中華民族的傳統(tǒng)禮儀中扮演中十分重要的作用,
青少年文化冬令營(yíng)的發(fā)展中感恩一直是一們重要的課程,學(xué)院聘請(qǐng)了專業(yè)的心理督導(dǎo)老師,專業(yè)化、客觀化的去分析孩子的性格特點(diǎn),因材施教讓孩子明白責(zé)任和承擔(dān)責(zé)任。
文化冬令營(yíng)通過(guò)一系列的項(xiàng)目活動(dòng),喚醒孩子最純真最樸實(shí)的一面,讓他們明白生活不易,父母不易,老師不易,明白如何做人做事,如何換位思考丟掉任性,懂得怎么對(duì)面對(duì)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任,為父母分憂。
文化冬令營(yíng)針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷,共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)青少年身心突破拓展訓(xùn)練,讓孩子們了解生活學(xué)會(huì)溝通,學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量,領(lǐng)悟合作精神的得重要性,克服排他情緒和性格孤僻心理,培養(yǎng)與人溝通融合能力,感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,讓孩子熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、 富有責(zé)任感、富有愛(ài)心。
文化冬令營(yíng)本著以 “育人為本、安全為首、德育為重”的教學(xué)理念,樹(shù)立“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、學(xué)做合一”的育人觀,推崇沒(méi)有圍墻的教育。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì),從課堂走向生活,從書(shū)本走向?qū)嵺`。通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存”,全方位開(kāi)啟學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)互助精神與責(zé)任感,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立人生目標(biāo)。在校外教育方面取得了顯著成績(jī),受到社會(huì)、學(xué)校的高低評(píng)價(jià)。
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