最近，有不少朋友說自己的孩子，注意力非常的不集中，怎么提醒、警告孩子都沒有作用，感覺自己無計可施，還是也是無可救藥了。當問起都有什么表現(xiàn)的時候，基本都是易分心、聽見任何外界聲音都要去探望、做小動作、不聽從老師的指令、行為較為急躁沖動、不能像別的孩子一樣遵守規(guī)則、做事難以持久等等。可是，不管我怎么看，這些孩子的表現(xiàn)都非常的正常，都是孩子這個年齡段應有的表現(xiàn)。

從心理學上說，注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意能使所選擇的對象處于心理活動或意識活動的中心，并加以維持，從而能夠對其進行有效的加工。特別提醒的是，注意不是一種心理過程，而只是伴隨著心理活動的一種狀態(tài)。因為它并不反映任何事物和事物的任何屬性，離開了心理過程注意也就不存在了。

現(xiàn)在的家長，一看到孩子出現(xiàn)某種表現(xiàn)就很慌張，擔心孩子會注意力不集中。這是一種焦慮的體現(xiàn)，是家長自己內心害怕出現(xiàn)壞的結果，生怕自己的孩子不讓別人的孩子，將來不能進入好的學校和有好的學習成績！可問題是，一般嬰幼兒的注意力保持時間很短，有10分鐘就已經(jīng)很不錯了，你怎么能說孩子注意力不好？所以，評價孩子的注意力問題，要根據(jù)孩子所在年齡段的特點，以及孩子心理活動的狀態(tài)來綜合考量。

所以，從場景的描述來看，能夠花很長的時間，熱衷于捕捉昆蟲的孩子，而被老師或家長認為是一個注意力欠缺的孩子，是很無知和沒有道理的。對此我建議大家親自去捉幾個昆蟲看看，從尋找、撲捉去體驗，看看需要什么樣的技能。所以，這樣對孩子評價，實際上是給孩子貼上一個不良的標簽，而后又采取各種強制的手段，對孩子進行約束，使本來沒有問題的孩子，在一群蒙古大夫的診治下，真的滿足你們的期望和預言：孩子注意力欠缺了！

那是什么原因導致老師和家長會認為孩子注意力不集中？細說起來，還真有不少的原因，讓我井中月帶著大家一一分析：

1、對孩子的生理和心理不了解

孩子是好動，對未知的事物充滿了好奇和探索精神，且由于注意力不可能像成人一樣，保持較長的時間。所以，許多表現(xiàn)，正像上面描述的癥狀一樣，是和注意力不集中的表現(xiàn)很相似，再加上總想按照成人的標準去要求孩子，孩子自然做不到。比如讓孩子背著手坐，這點大家可以親自試一試，看自己能堅持多長時間。

2、偷懶的體現(xiàn)

帶過孩子的家長和教過孩子的老師，都是知道孩子是非常頑皮和好動的，也經(jīng)常做出一些較危險的行為，或是給家長和老師增加無窮“麻煩”的事情。所以，為了安全、省心，誰都希望孩子是一個“乖孩子”，這樣既不需要不停的訓斥，也不增加洗衣服、收拾玩具之類的事務，可以輕松何樂不為？如果孩子沒有按照自己的要求去做，就是注意力不集中了。

3、對孩子干涉過多

許多家長出于各種原因的考慮，也不管是男孩、女孩，經(jīng)常不許孩子這個，不許孩子做那個，非要孩子像一個老僧那樣，死水一般。就算孩子迫于壓力，符合你期望的“表現(xiàn)”，這是他們“識時務為俊杰”，知道自己的力量不足，等到有一天他們認為自己力量充足的時候，比如青春期，其反抗會像火山一樣的，不是燒向家長，就是自殺毀滅自己。在孩子的天性都被壓制的情況下，孩子是不會有良好注意力表現(xiàn)的。

4、孩子對重復性知識沒有興趣

當一個孩子寫錯一個字時，成人最喜歡干的事情，就是罰孩子重新寫100遍！這不知道是那個無賴發(fā)明的計策，毀人不倦的好方法。所以，當家長或老師對孩子講解一些東西的時候，如果孩子已經(jīng)對其非常熟悉，就一定會分心。有時候，我井中月也非常地不明白，一些家長讓孩子在學前就學完加減乘除和幾千漢字，那孩子到了小學，學什么呀，天天看著乏味的東西，誰有注意力去關注這些？

5、孩子不按照要求做

許多家長為了不輸在起跑線上，就不停地帶著孩子搶跑，完全不管孩子對所學是否有興趣。這種家長為孩子設計成長路線，使孩子沒有自己的志向，也沒有自己的人生目標。孩子也不知道為什么學，為誰學，自然就對家長讓他們學的東西，喪失興趣。所以，在家長的強壓和沒有興趣的雙重影響下，孩子往往會不按照家長的要求做，學習效果自然差，結果導致家長懷疑孩子的注意力問題。在生活中，每個成人都知道強扭的瓜不甜，可真到自己孩子身上，就什么都忘記了。

6、為滿足家長炫耀的資本

現(xiàn)在的家長有一個非常不好的習慣，總想在外人面前，炫耀自己的孩子。假若孩子能在人前表演，獲得掌聲和表揚，家長就樂開了懷，認為孩子是“和孩子”。但如果不能得到別人的認同，心里就難受之極，也就沒有了自信。當別人說孩子的毛病時，比如愛動、學習成績不理想，家長馬上就聯(lián)想到孩子是不是有問題呀，其是否是注意力缺失呀。而這些的出發(fā)點，都是孩子不能滿足自己炫耀的資本了，自己感覺丟人了。

7、根本不關心孩子的興趣所在

現(xiàn)在的家長和老師壓力很大，一個拼命想給孩子灌輸各種知識和培養(yǎng)自認為有益的“興趣”，如認字和彈鋼琴，而另外一個在灌輸各種知識下，拼命追求成績和排名。其結果是，沒有人真正了解，也沒有人想去了解孩子的興趣所在。孩子的興趣必須和未來成績、排名、加分相關，其他都是玩物喪志和不務正業(yè)。在這種情況下，那個孩子都難保持注意力集中。

8、教育的“天書奇譚”

我曾經(jīng)見過一個兒童中心的老師，為了讓一群三歲左右的孩子安靜下來，未做任何解釋就采取了“木頭人”的游戲，我井中月真是搞不懂，你認為三歲孩子知道木頭人游戲的意思？現(xiàn)在的許多教育都是這樣，大量教孩子一些不能讓他們能感知的知識，如果你再加上大量的抽象邏輯思維，孩子不暈才怪！一個人暈了是什么樣的表現(xiàn)，比如讓你聽相對論的公式解說，你會有什么表現(xiàn)？

從上面的分析看，真正有問題的不是孩子，而是家長和老師。當然，老師對孩子的評價，對家長的影響也是很大的�？蓡栴}是，如果家長非常在意周圍的人對孩子的看法，那你還怎么能真正認識自己的孩子？人云亦云是有問題的。而無法得到父母認同和期待的孩子，其認識和性格的發(fā)展，一定有不好的影響，未來也不好很好地適應社會。如果你真想毀掉孩子的注意力，就請看《毀掉孩子注意力的戰(zhàn)爭經(jīng)歷》。

也許有朋友會問，如果孩子會不會真的有注意力不集中的問題？當然，這種情況也是存在的，但我井中月認為，是有幾個小方法來檢測孩子是否有注意力缺陷的問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子一學習就打瞌睡，一玩就精力十足，或是一提游戲就來勁，且一玩就是許久的時間。這都說明孩子的注意力，是沒有問題的，只是孩子的關注和孩子注意力沒有放在你所期望的地方上。

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