為了幫助大家建立更好的單詞學習習慣，我們首先就要認清以往的學習中，我們存在有那些問題和誤區(qū)，以徹底根除這些困擾我們多年的問題。

第一個問題是只知其一，不知其二。背單詞如果一直停留在一詞一義、一詞一用的階段，那么盡管你背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。如在考到regard 和company的一詞多義、further的一詞多用時，如果你不了解"regard" 除“看作”之外還可以表示“尊敬”，不明白"company"除“公司”之外也表示“伙伴”，不知道"further"除作形容詞、副詞外還可作動詞表示 “增進、促進”，那么你做起題來當然會舉步維艱。為了解決這種困境，大家應該將曾經出現(xiàn)過多種意思的單詞進行歸納總結，做到心中有數(shù)。

第二個問題是霧里看花，不能舉一反三。如raise, rise, arise三個詞在考試前就應該弄明白，有的考生遇到他們卻仍是模棱兩可；practice是“實踐”，形容詞 practical的意思是“實際的，實用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”。同學們丟分不完全是單詞背得少，而往往是記得不夠細致。解決這個問題的辦法其實很簡單，就是在做題的時候多花一點點時間來揣測一下，為什么選a而不選b？a和b究竟在用法上有什么不同？一天一點，日積月累，一定有巨大的進步。

我們常說，細節(jié)決定成敗，中學是一個人常用詞匯累積的最重要時期，只有好的單詞學習習慣，才能幫助學生最快速的走完基礎詞匯累積之路。因此，必須從最初就明確“要學活詞匯，不教死詞匯”的概念，才能從根本上杜絕單詞學習壞習慣的產生，保證學習的效果。