音標的教學是個一直以來被傳統(tǒng)英語教學所忽視的問題，導致廣大學生因此而遇到學習上的困惑。要使得學生在初學階段打好基礎(chǔ)，為以后的學習營造良好的英語環(huán)境，需要同學學們拿出一定的時間努力攻克國際音標。

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1.提高讀準單詞、記憶單詞的能力
對于初一年級的同學來說，有了三年的英語基礎(chǔ)，對語音的模仿和表現(xiàn)的欲望都很強，所以對于他們來說學習音標不是難事情。更重要的是學會了48個國際音標可以使學生純正地發(fā)音，為以后的學習打好基礎(chǔ)。要會說英語不難，難得是如何發(fā)音準確和地道。通過國際音標的系統(tǒng)學習就可以很從容的解決該問題。

     2.有利于英語學習的自主預習
筆者了解到公立學校里的老師常常遇到過這樣的尷尬場面，即早就布置的預習作業(yè)，很多同學都不知道如何下手。他們可以很快的完成練習題，但是讀音這部分還是要等到老師親自來教，并且在你預定的時間內(nèi)是完成不了的。會了音標就可以很主動的自己學習發(fā)音，自主通過單詞的讀法來記單詞。當然，學會了國際音標，對于聽力和口語學習的幫助就更大了。

     3.便于記憶單詞
英語是一門字母拼讀語言，不像漢語這種象形文字那樣零散，英語有規(guī)律可尋。會了國際音標還可以用來背單詞。甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節(jié)省同學們記單詞的不少時間和不少痛苦，有助于在聽力中聽懂單詞，在口語中準確使用單詞。

    4.更改學習陋習
筆者在教學中發(fā)現(xiàn)很多同學在英語的學習方法上存在很多的不良習慣，比如有的同學把英語的發(fā)音翻譯成中文漢字，然后標到單詞旁邊。這是最常見的例子。要不就是要輔助于其它學習工具。過分的依賴導致了他們對于真正知識的掌握程度。學會了音標，就可以很輕松面對單詞的發(fā)音。改掉很多不必要的或者是錯誤的學習方法。音標的學習對于這一點有很大的益處。

    5.提高學生的自主學習性
以前的學生在沒有學習音標之前，都是很依賴老師。條件好的學生會借助于很多文曲星之類的學習工具。他們在學習英語的同時可以很快完成說以外的任務(wù)，但是說這方面是很弱的。沒有老師他們就顯得很被動。學會了音標可以解決很多事情，更使學生的學習更主動有效。

    6.提高學生的聽力應(yīng)試能力
現(xiàn)實情況表明，中考、高考的聽力部分是很容易失分的地方。稍微出現(xiàn)幾個連讀或者是弱讀，就很明顯的要出現(xiàn)長時間的考慮和停頓。很多人事后會說，我聽都沒有聽到它就過去了；太快了，我都不知道它在講什么。音標掌握的很好的同學在這方面就會稍高一籌。正確的發(fā)音可以解決很多做聽力的不利因素。也提高了應(yīng)試的能力。