孩子應(yīng)該什么時(shí)候?qū)W英語，怎么去學(xué)是我們今天要一起探討的話題。武漢冬令營活動(dòng)一句話概括就是：確定起點(diǎn)和目標(biāo)，才能確定路徑。

這里的“學(xué)英語”是指開始系統(tǒng)化的學(xué)英語，而不是想起來就學(xué)，想不起來就不學(xué)。我們這里通篇講的都是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

如果家長認(rèn)同我在本篇開始時(shí)介紹的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么4歲英語零起點(diǎn)的孩子可以從看動(dòng)畫片、學(xué)歌曲歌謠、聽和閱讀故事開始。6歲英語零起點(diǎn)的孩子可以從聽和閱讀故事、跟隨標(biāo)準(zhǔn)化的課程開始。動(dòng)畫片、歌曲歌謠、網(wǎng)絡(luò)游戲等都可作為興趣切入點(diǎn)或枯燥調(diào)節(jié)劑，但不要指望孩子靠他們把英語學(xué)成了。

6歲以上且英語不是零起點(diǎn)的孩子，如果還沒有學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的體系課程，沒有掌握自然拼讀技能，則需要進(jìn)行起點(diǎn)評(píng)測。這樣的孩子有可能存在短板（比如聽得不夠，很少開口說），或者養(yǎng)成了不正確的發(fā)音習(xí)慣和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如扣語法，依賴音標(biāo)、譯文等），糾正起來要費(fèi)一些功夫，但一定要糾正，因?yàn)樵酱缶驮诫y改了。

一般來說，首先應(yīng)該讓孩子迅速積累聽的量，可以從做家庭閱讀開始，然后補(bǔ)上家庭閱讀這一課。同時(shí)，與孩子的老師充分溝通，針對(duì)孩子的弱項(xiàng)在課上和課下給予干預(yù)，必要時(shí)做一對(duì)一短期補(bǔ)習(xí)。

孩子英語學(xué)習(xí)的大目標(biāo)雖然是趨同的，但短期目標(biāo)可以是個(gè)性化、多元化的。武漢英語冬令營認(rèn)為短期目標(biāo)可以是技能型的，比如單詞升級(jí)、語法梳理、快速閱讀訓(xùn)練、寫作啟蒙；也可以是拓展型的，比如學(xué)習(xí)演講英語、電影英語、新聞?dòng)⒄Z。這可以從不同層面刺激孩子積淀的英語知識(shí)，使其均衡發(fā)展。

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