現(xiàn)在的孩子不聽話，脾氣犟。其實是父母“刀子嘴，豆腐心”的結(jié)果。父母批評起孩子來，嘴巴象刀子，絲毫不在乎孩子的尊嚴(yán)，孩子一哭二鬧，父母又心軟得像豆腐，再苛刻的要求也滿足。

優(yōu)點不說不得了

優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少。

孩子的無形生命像一棵棵的果樹，果樹有果枝（優(yōu)點），也有瘋枝（缺點），父母抱怨的目光盯著不長果實的瘋枝，瘋枝就會瘋長，父母賞識的目光盯住果枝上，果枝就會越長越壯，最后碩果累累。
父母習(xí)慣性地認(rèn)為;優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了。
希望孩子動作快，老說孩子慢；
希望孩子細(xì)心，老說孩子粗心；
希望孩子膽大，老說孩子膽小；
希望孩子聰明，老說孩子笨。
         這樣做的結(jié)果是，孩子的缺點反而得到了強(qiáng)化。往往還傷害了孩子的自尊心。而賞識教育的觀點恰恰相反；優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少。

豆腐嘴，鐵心腸

面對孩子的不合理要求，要態(tài)度平靜，但堅持原則不讓步。
        現(xiàn)在的孩子不聽話，脾氣犟。其實是父母“刀子嘴，豆腐心”的結(jié)果。父母批評起孩子來，嘴巴象刀子，絲毫不在乎孩子的尊嚴(yán)，孩子一哭二鬧，父母又心軟得像豆腐，再苛刻的要求也滿足。于是孩子從斗爭，失敗，再斗爭中發(fā)現(xiàn)：原來爸爸媽媽都是紙老虎！孩子無形生命營養(yǎng)不良，就會轉(zhuǎn)向有形生命索取，這也是學(xué)習(xí)不好的孩子，對父母的物質(zhì)要求越多的原因�！暗蹲幼�，豆腐心”反映了賞識教育的“蹺蹺板原理”，孩子有形生命的一端高高翹起，而無形生命的一端嚴(yán)重下墜，孩子的心理失衡了。
賞識教育提出：豆腐嘴，鐵心腸。面對孩子的不合理要求，態(tài)度要平靜，但堅持原則不讓步。原則就像高壓電，說不能碰就不能碰。但態(tài)度要平靜而理智，而不是踐踏孩子的自尊，用情緒傷害孩子。

父母嘴巴不節(jié)制，用發(fā)泄情緒對待孩子，不堅持原則，則他們在孩子面前是毫無威信可言的，他們只能教育出任性，頑劣的孩子。