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對(duì)于孩子的早期閱讀,不應(yīng)該等到太晚。三歲之前是培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻,所以酷學(xué)酷玩冬令營建議家長應(yīng)該給孩子準(zhǔn)備這樣的潛意識(shí)培訓(xùn)。在孩子三到八歲的時(shí)候,是最好的語言學(xué)習(xí)時(shí)期,掌握好這個(gè)時(shí)段的家長,孩子以后一定能夠有不可估量的潛力會(huì)被開發(fā)。英文不應(yīng)該是用中文翻譯出來來的語言,而是自從在腦中建立生成的另外一種語言。
孩子在幼兒時(shí)期會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)天賦,這和孩子的生長發(fā)育有關(guān),大腦會(huì)在七、八個(gè)月時(shí)適應(yīng)語言的刺激,他們就已經(jīng)可以自然的分辨不同的語言,而不會(huì)將不同的語言當(dāng)做同一語言對(duì)待,對(duì)于三歲以前的家長,應(yīng)該多讓孩子浸泡在英文環(huán)境中,用一些英文兒歌作為背景,讓孩子多聽,為孩子打下第一個(gè)基礎(chǔ),就是我們講的讓孩子的大腦對(duì)英語有所認(rèn)知,有所準(zhǔn)備
在孩子進(jìn)入幼兒園后,應(yīng)該開始著手為其準(zhǔn)備合適的讀物了,應(yīng)為此時(shí)只是孩子時(shí)學(xué)習(xí)英語的最初級(jí)階段,所以要為其選擇簡單的讀物,結(jié)合孩子兒童英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇,孩子這時(shí)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的單詞少,家長要挑孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞讓孩子讀出來,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,認(rèn)識(shí)的單詞數(shù)量的增多,可以讓孩子嘗試讀一些簡單地句子,并且要保證孩子明白其意義,如果只是會(huì)發(fā)音、會(huì)念并不能讓閱讀的作用完全的發(fā)揮出來。
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