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    一、因為擔心怕犯錯誤而不敢開口。
    學習水平低，但是學習的信心與勇氣一點都不能夠少。要想提高學習成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。語言水平的提高過程，可是說是不斷犯錯的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口肯定不會犯錯誤，但是永遠也就沒有進步的可能。有一句特別著名的話說：“畏懼錯誤就等于毀滅進步!”新東方英語冬令營指出這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。
    二、閱讀訓練時，閱讀的測試正確率較低是因為讀速太快。
    如果讀完一篇材料之后再進行閱讀測試，就會發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率上升，就可以斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是因為閱讀的正確率還和許多其他的因素有關(guān)，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢也與正確率的高低關(guān)系不大了。
    相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。
    三、背會了單詞就等于能正確地拼寫。
    把單詞公在一個個字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時，為了加強記憶最好將之應用到句子里面。
    四、背熟了語法規(guī)則，考試成績提高就會有望。
    受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。
    五、“書面表達”寫不出來，是因為單詞記得少。
    面對具體的書面表達題無從下筆或?qū)懖怀鰜?，就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方面，即使把與文章有關(guān)的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那么在 NMET 書面表達滿分 30 分的情況 下，根據(jù)評分標準這種檔次最多也超不過 3 分。事實上，不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。
    新東方冬令營指出學英語要想取得進步，就要大量地運用于實踐，走出“五大誤區(qū)”，定會找到成功之路的。