來源:http://www.weisiten.com.cn/xdf/    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2012-10-17

聽力測(cè)試在高考英語(yǔ)試題中占有五分之一的比重。要提高聽力，在高考中出彩，掌握有效的應(yīng)試技巧是十分重要的。 
    一、試題形式
 
    目前高考及其他中學(xué)階段各種考試采用的聽力測(cè)試題型主要為三種：短對(duì)話、短篇以及長(zhǎng)對(duì)話。答題形式有兩種：多項(xiàng)選擇題（multiple choice）和填空題（spot dictation）。其中填空題有的空格要求考生聽懂長(zhǎng)對(duì)話內(nèi)容，填其“意義”而不是細(xì)節(jié)性的具體單詞。
    短對(duì)話只聽1遍；其他兩大題，各聽2遍，耗時(shí)約20—30分鐘。
   
    二、應(yīng)試技巧
 
    ★聽短對(duì)話。考生在處理廣播調(diào)試聲音后，即可“掃描”短對(duì)話中的選項(xiàng)。據(jù)此展望第1個(gè)短對(duì)話可能出現(xiàn)的話題。
    假如考生看到的是：
    a. on march 2
    b. on march 3
    c. on march 5
    d. on march 8
    則考生可以判斷，第1題話題涉及3月的某一天；考生一聽見錄音第1題及問句，由于已有所知悉，立刻可做出正確選擇。
    不要等到第一題念畢，問句提出后再去看四個(gè)選項(xiàng)。一般兩道聽力題（短對(duì)話）之間相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2題。
    又如題干較長(zhǎng)的題目：
    a. they’d better not go riding.
    b. riding a bike is a great idea.
    c. it’s not good riding in the rain.
    d. they can go riding half an hour later.
    考生在“掃描”時(shí)，預(yù)先知道該題涉及騎自行車；其中可能涉及騎車的時(shí)間，也可能是涉及一次具體的騎車活動(dòng)。
    這種“超前”瀏覽選項(xiàng)的本領(lǐng)可以培養(yǎng)，有的考生可以提前“掃描”3~5題，并保留一定印象。
    [注]  聽短對(duì)話時(shí)切忌走神。萬一走神，比如說第4題沒聽清楚，你的本能反應(yīng)是想再聽，想回憶——但根本不可能，所以此刻只好猜題。猜題還有1/4的希望；反思的話，不巧把第5題也給漏掉!
 
    ★聽短文。聽短文時(shí)要學(xué)會(huì)“記要”（taking notes）。記要有兩類，一是用符號(hào)記下關(guān)鍵信息（如數(shù)量大小、時(shí)間順序等）；一是用具體文字記。這是因?yàn)槎涛暮臅r(shí)長(zhǎng)，有人會(huì)“前聽后忘記”。另外一個(gè)決竅是“超前”瀏覽短篇的選項(xiàng)。如：
    a. why a company lost its customers.
    b. why a company went out of business.
    c. how a company went from bad to worse.
    d. how a company got out of its difficult situation.
    考生一掃描就意識(shí)到該題指全文中心思想，并立即分辨出問題要么問理由（針對(duì)why）, 要么講過程（針對(duì)how）。
   
    ★聽長(zhǎng)對(duì)話。聽長(zhǎng)對(duì)話也應(yīng)該有個(gè)“超前”掃描，先對(duì)對(duì)話話題有個(gè)印象。在對(duì)話進(jìn)行時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”（detail）和“關(guān)鍵詞” （key words），必要時(shí)也得作“記要”：用鉛筆，在試卷邊（test paper margin）記一下。taking notes的技巧可以從《高中英語(yǔ)（新世紀(jì)版）》高三年級(jí)的課本中去找。
   
    三、訓(xùn)練方法
 
    聽力水平的提高有兩種方法：
    （一）不斷地“聽”模擬試題。隔天一聽，每周兩聽，等等。從當(dāng)年9月起聽到次年5月；用過的試卷達(dá)40~50套。這種應(yīng)試訓(xùn)練要注意：
    1. 每次訓(xùn)練宜一氣呵成。高考聽力是一氣呵成，中間無間歇的。
    2. 每次訓(xùn)練要嘗試“超前”技巧。
    3. 聽完，對(duì)好答案，要反思，查一查自己丟分的道理，查一查自己的“軟肋”。
    （二）抓基本功。選擇材料，學(xué)習(xí)聽取“意群”（sense group），聽“連讀”（liaison），聽“重讀”（stressed words）以及“略讀”（reduction）。為什么?因?yàn)槟壳案呖悸犃Σ⒉徊捎谩罢鎸?shí)語(yǔ)言材料”（authentic material）。在真實(shí)生活中的對(duì)話，處處用到上述4種口語(yǔ)“技巧”。一般速度快，句子短或者不完整。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要真正提高聽力水平，應(yīng)從基本功開始，在迎接高考之初，第二種準(zhǔn)備方法為時(shí)不晚，關(guān)鍵是勤奮。
   
    四、材料信息
 
    關(guān)于聽力模擬試卷，建議選用專業(yè)出版社的產(chǎn)品，如上海外語(yǔ)教育出版社。
    關(guān)于聽力基本功訓(xùn)練，建議選用《英語(yǔ)（新世紀(jì)版）聽力》（上海外語(yǔ)教育出版社）。該書1~3冊(cè)，每單元后都有mechanic skills的專項(xiàng)訓(xùn)練，附有“意群”、“連讀”、“重讀”及“略讀”的實(shí)例。
    另外，如考生有條件，進(jìn)口教材中有許多精彩的聽力訓(xùn)練材料可選用，如：longman出版的impact listening 1~3，配有cd。 至于書市上流行的voa, bbc及cnn的各種cd，可以選用一些，但必須由老師精選。
    聽力材料話題一定要廣泛，話題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提及的項(xiàng)目。
 
    五、注意事項(xiàng)
 
    生詞的拼寫及朗讀也應(yīng)同步展開。單詞讀音不準(zhǔn)，聽力的準(zhǔn)確性受損；單詞的拼寫不準(zhǔn)，即便聽懂了的也寫不出來。